Тест НМО с ответами по теме «Методика антропометрических измерений и оценка физического развития» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)

1. В настоящее время понятие «физическое развитие» определяется как

1. критерий состояния здоровья включающий оценку гармоничности и уровня биологического развития
2. совокупность морфологических и функциональных признаков организма позволяющих определить запас его физических сил выносливости и работоспособность
3. состояние морфологических и функциональных свойств и качеств а также уровень биологического развития.

2. Возрастной период – это отрезок времени, в пределах которого

1. процессы роста и развития завершены а реакции на раздражители не отличаются
2. процессы роста и развития физиологические особенности организма тождественны а реакции на раздражители однозначны
3. ребенок посещает детские учреждения одного типа
4. физиологические особенности организма достоверно не различаются.

3. Гармоничность физического развития детей и подростков можно оценивать такими определениями как

1. гармоничное (нормальное)
2. повышенное
3. среднее
4. хорошее.

4. Дети и подростки, имеющие дефицит массы тела, наблюдаются

1. гастроэнтерологом
2. педиатром
3. эндокринологом.

5. Дети и подростки, имеющие ожирение, наблюдаются

1. гастроэнтерологом
2. педиатром
3. эндокринологом.

6. Дисгармоничное физическое развития детей и подростков может быть за счёт

1. высокой дины тела
2. дефицита массы тела
3. дефицита по росту
4. избытка массы тела
5. низкой длины тела.

7. К какой группе здоровья будет относится ребенок, имеющий гармоничное (нормальное) физическое развитие?

1. 1-я группа
2. 2-я группа
3. 3-я группа
4. 4-я группа
5. 5-я группа.

8. К какой группе здоровья будет относится ребенок, имеющий дефицит массы тела?

1. 1-я группа
2. 2-я группа
3. 3-я группа
4. 4-я группа
5. 5-я группа.

9. К какой группе здоровья будет относится ребенок, имеющий избыток массы тела?

1. 1-я группа
2. 2-я группа
3. 3-я группа
4. 4-я группа
5. 5-я группа.

10. Какие нормативы используют для оценки физического развития детского населения?

1. z-score
2. региональные шкалы регрессии массы тела по длине тела
3. центили.

11. Критерии биологического возраста:

1. зубной возраст
2. костный возраст
3. уровень полового развития
4. уровень психофизиологического развития
5. хронологический возраст.

12. Основные соматометрические показатели

1. длина масса тела окружность грудной клетки
2. развитие вторичных половых признаков
3. развитие подкожно-жировой клетчатки
4. становая сила сила мышц кисти.

13. Основные соматометрические показатели физического развития:

1. длина тела
2. жизненная ёмкость легких
3. масса тела
4. мышечная сила кистей рук
5. окружность грудной клетки.

14. Основные физиометрические показатели физического развития:

1. длина тела
2. жизненная ёмкость легких
3. масса тела
4. мышечная сила кистей рук
5. окружность грудной клетки.

15. Под биологическим возрастом понимают

1. период от зачатия до момента обследования
2. период от зачатия до момента рождения
3. период прожитый ребёнком от рождения до момента обследования
4. совокупность морфо-функциональных свойств организма зависящих от индивидуального темпа роста и развития.

16. Половое созревание у девочек определяется по:

1. возрасту менархе
2. паспортному возрасту
3. уровню развития вторичных половых признаков
4. уровню развития первичных половых признаков
5. уровню физического развития.

17. Половое созревание у мальчиков определяется по:

1. размерам половых органов
2. уровню психофизиологического развития
3. уровню развития вторичных половых признаков
4. уровню развития первичных половых признаков.

18. Согласно Приказа Министерства здравоохранения Российской Федерации от 10 августа 2017 года № 514 н «О Порядке проведения профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних» дети, имеющие дефицит массы тела, относятся к

1. I группе здоровья
2. II группе здоровья
3. III группе здоровья.

19. Согласно Приказа Министерства здравоохранения Российской Федерации от 10 августа 2017 года № 514 н «О Порядке проведения профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних» дети, имеющие избыток массы тела, относятся к

1. I группе здоровья
2. II группе здоровья
3. III группе здоровья.

20. Согласно Приказа Министерства здравоохранения Российской Федерации от 10 августа 2017 года № 514 н «О Порядке проведения профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних» дети, имеющие низкий рост в отсутствии заболеваний эндокринной системы, относятся к

1. I группе здоровья
2. II группе здоровья
3. III группе здоровья.

21. Согласно Приказа Министерства здравоохранения Российской Федерации от 10 августа 2017 года № 514 н «О Порядке проведения профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних» дети, имеющие нормальное физическое развитие, относятся к

1. I группе здоровья
2. II группе здоровья
3. III группе здоровья.

22. Согласно Приказа Министерства здравоохранения Российской Федерации от 10 августа 2017 года № 514 н «О Порядке проведения профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних» дети, имеющие отставание по уровню биологического развития в отсутствии заболеваний эндокринной системы, относятся к

1. I группе здоровья
2. II группе здоровья
3. III группе здоровья.

23. У девочек уровень биологического развития оценивается по показателям:

1. возраст наступления первой менструации (Ме)
2. длина тела
3. погодовые прибавки длины тела
4. число постоянных зубов.

24. У мальчиков уровень биологического развития можно оценить по показателям

1. возраст наступления первой менструации (Ме)
2. длина тела
3. оволосение подмышечных впадин (Ах)
4. погодовые прибавки длины тела.

25. Уровень биологического развития девочек можно оценить по следующим показателям:

1. оволосение лица (F)
2. оволосение лобка (Р)
3. оволосение подмышечных впадин (Ах)
4. развитие молочной железы (Ма).

26. Уровень биологического развития мальчиков можно оценить по следующим показателям

1. оволосение лица (F)
2. оволосение лобка (Р)
3. развитие молочной железы (Ма)
4. число постоянных зубов.

27. Уровень биологического развития младших школьников можно оценить по следующим показателям:

1. длина тела
2. масса тела
3. погодовые прибавки длины тела
4. степень развития вторичных половых признаков
5. число постоянных зубов.

28. Уровень биологического развития ребенка может

1. быть гармоничным (нормальным)
2. опережать паспортный возраст
3. отставать от паспортного возраста
4. соответствовать паспортному возрасту.

29. Уровень биологического развития ребенка можно оценить по следующим показателям:

1. длина тела
2. масса тела
3. погодовые прибавки длины тела
4. степень развития вторичных половых признаков
5. число постоянных зубов.

30. Уровень биологического развития старших школьников можно оценить по следующим показателям:

1. длина тела
2. погодовые прибавки длины тела
3. степень развития вторичных половых признаков
4. число постоянных зубов.

31. Функциональные показатели детей и подростков можно оценивать такими определениями как

1. высокие
2. выше среднего
3. ниже среднего
4. низкие
5. средние
6. хорошие.