Тест НМО с ответами по теме «Модель программы первичной профилактики стоматологических заболеваний среди населения» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)

1. В каком городе реализована Медико-педагогическая программа «32 ok Baby»?

1. Орел
2. Москва
3. Челябинск.

2. В каком городе реализована программа «Наукоград – город счастливых улыбок»?

1. Одинцово
2. Королев
3. Курск.

3. В основные направления реализации государственной программы первичной профилактики стоматологических заболеваний входит

1. введение специалиста «врача-стоматолога» в систему школьной стоматологии как основного исполнителя профилактической работы
2. введение специалиста «гигиенист стоматологический» в систему школьной стоматологии как основного исполнителя профилактической работы
3. введение специалиста «врача-терапевта» в систему школьной стоматологии как основного исполнителя профилактической работы.

4. В основные направления реализации государственной программы первичной профилактики стоматологических заболеваний входят

1. организация работы дошкольной стоматологической службы
2. организация профилактики стоматологических заболеваний в ВУЗах
3. организация работы школьной стоматологической службы.

5. В развитии памяти подростков изменения

1. происходят: появляется эмоциональный характер памяти
2. происходят: память приобретает опосредованный характер логический характер
3. не происходят.

6. Выделяют уровни профилактики стоматологических заболеваний

1. вторичная
2. первичная
3. третичная
4. четвертичная.

7. Гигиенист стоматологический может использовать календарь чистки зубов

1. как наглядное пособие
2. как дидактический материал для работы в классе
3. как образовательный материал для домашнего использования пациентами.

8. Для детей 1-4 классов характерно

1. большая потребность в движениях неудовлетворение которой приводит к быстрой утомляемости и потере интереса
2. отсутствие потребности в движениях
3. готовность слушать занятие временем 15 часа.

9. Для разработки программы первичной профилактики стоматологических заболеваний проводится

1. формирование бюджета
2. ситуационный анализ
3. мотивация персонала.

10. Как называется программа профилактики при поддержке Стоматологической Ассоциации России?

1. «Ослепительная улыбка на всю жизнь»
2. арт-урок «Чистим зубы и рисуем»
3. программа «Мы чистим зубы дважды в день и делать это нам не лень».

11. Медико-педагогическая программа «32 ok Baby» представляет собой

1. комплекс гигиенических медицинских социально-педагогических мер направленных на обеспечение высокого уровня здоровья детского населения и предупреждение развития стоматологических и других связанных с ними заболеваний
2. комплекс гигиенических медицинских социально-педагогических мер направленных на обеспечение высокого уровня здоровья детского населения
3. комплекс гигиенических медицинских социально-педагогических мер направленных на обеспечение высокого уровня здоровья взрослого населения и предупреждение развития стоматологических и других связанных с ними заболеваний.

12. Мышление старшеклассников 8-11 классов

1. критическое
2. такое же как у детей средней школы
3. представляет собой завершающую ступень зрелости становится детализирующим связывающим генерализирующим способным работать планомерно и по правилам.

13. На какой период времени разработана государственная программа «Развитие здравоохранения» в области стоматологии?

1. 2015-2020
2. 2015-2025
3. 2015-2030.

14. На стоматологическое здоровье влияет

1. умение чистить зубы
2. опыт
3. изменяющийся опыт восприятие ожидания и способность человека адаптироваться к обстоятельствам.

15. Название основного мероприятия 1.6 в рамках Государственной программы «Развитие здравоохранение» в России, целью которого является профилактика основных стоматологических заболеваний

1. «Вторичная профилактика стоматологических заболеваний среди населения Российской Федерации»
2. «Профилактика заболеваний среди населения Российской Федерации»
3. «Первичная профилактика стоматологических заболеваний среди населения Российской Федерации».

16. Особенности школьников среднего возраста (5-7 классы)

1. выраженное недоверие к родителям
2. выраженное недоверие к медицинским специалистам
3. выраженные в разной форме элементы «взрослости».

17. По отношению к населению существуют следующие виды профилактики стоматологических заболеваний

1. личная семейная народная
2. персональная коллективная общественная
3. индивидуальная групповая популяционная.

18. Понятие стоматологического здоровья включает в себя

1. способность жевания полноценного питания глотания
2. возможность улыбаться говорить и чувствовать вкус
3. способность человека говорить улыбаться чувствовать запах чувствовать вкус осязать жевать глотать и передавать различные эмоции посредством выражения лица с уверенностью и без боли дискомфорта и заболеваний челюстно-лицевой области.

19. Программа – это

1. перечень мероприятий
2. определенный способ организации сложных видов деятельности который предполагает перспективное планирование взаимодействие нескольких субъектов и учет многообразных внешних факторов
3. план действий.

20. Составными частями медико-педагогического убеждения детей является

1. просмотр медицинских роликов
2. чтение лекций
3. беседа рассказ игра демонстрация мультфильмов и кинофильмов наглядных пособий техники чистки зубов средств ухода за полостью рта.

21. Так называется арт-урок для детей

1. «Чистим зубы и рисуем»
2. «Чистим зубы»
3. «Рисуем и поём».

22. У младших школьников основным является метод обучения

1. диспуты
2. медико-педагогического убеждения
3. лекции.

23. Уроки в программе «Ослепительная улыбка на всю жизнь» проходят

1. в форме лекции
2. в игровой форме
3. в форме беседы.

24. Уроки гигиены рта закладывают

1. основу взаимоотношений родителей и педагогического состава
2. основу взаимоотношений детей и педагогов
3. основы сотрудничества семьи (ребенка и родителей) с врачом-стоматологом.

25. Форма выступления перед школьниками среднего и старшего возраста наиболее актуальна в виде

1. игры
2. доклада
3. лекции с воздействием на эмоции и разум слушателя.

26. Характеристики, необходимые для качества жизни, которые отражает стоматологическое здоровье

1. физиологические и психологические
2. физиологические и социальные
3. физиологические социальные и психологические.

27. Этот элемент рисунка в арт-уроке «Чистим зубы и рисуем» обучает детей делать выметающие движения зубной щеткой

1. трава и небо
2. птичка
3. солнце.

28. Этот элемент рисунка в арт-уроке «Чистим зубы и рисуем» обучает детей круговым движениям

1. солнце
2. трава
3. небо.

29. Является примером для детей в гигиене полости рта

1. привычки учителя
2. привычки бабушки и дедушки
3. привычки папы и мамы.