Тест НМО с ответами по теме «Программы первичной профилактики стоматологических заболеваний в организованных детских коллективах» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)

1. Арт-урок для детей называется

1. «Рисуем и моем»
2. «Чистим зубы и рисуем»
3. «Рисуем и поем»
4. «Чистим зубы».

2. В арт-уроке «Чистим зубы и рисуем» обучает детей делать выметающие движения зубной щеткой следующий элемент рисунка

1. трава и небо
2. дерево
3. солнце.

3. В арт-уроке «Чистим зубы и рисуем» обучает детей круговым движениям следующий элемент рисунка

1. небо
2. солнце
3. трава.

4. В основные направления реализации государственной программы первичной профилактики стоматологических заболеваний входит

1. введение специалиста «врача терапевта» в систему школьной стоматологии как основного исполнителя профилактической работы
2. введение специалиста «врача стоматолога» в систему школьной стоматологии как основного исполнителя профилактической работы
3. введение специалиста «гигиенист стоматологический» в систему школьной стоматологии как основного исполнителя профилактической работы.

5. В развитии памяти подростков происходят следующие изменения

1. появляется эмоциональный характер памяти
2. память приобретает опосредованный характер логический характер
3. развита исключительно игровая память.

6. Гигиенист стоматологический может использовать календарь чистки зубов

1. как дидактический материал для работы в классе
2. как наглядное пособие
3. как образовательный материал для домашнего использования пациентами.

7. Государственная программа «Развитие здравоохранения» в области стоматологии разработана на

1. 2020-2030 гг.
2. 2015-2030 гг.
3. 2015-2020 гг.
4. 2015-2025 гг..

8. Для детей 1 - 4 классов характерно

1. готовность слушать занятие временем 15 часа
2. большая потребность в движениях неудовлетворение которой приводит к быстрой утомляемости и потере интереса
3. отсутствие потребности в движениях.

9. Доступная наблюдению и измерению характеристика изучаемого объекта, позволяющая судить о других его характеристиках, недоступных непосредственному исследованию, называется

1. индикатор
2. индекс КПУ
3. индекс ИГР-У.

10. Медико-педагогическая программа «32 ok Baby» представляет собой комплекс

1. гигиенических медицинских социально-педагогических мер направленных на обеспечение высокого уровня здоровья взрослого населения и предупреждение развития стоматологических и других связанных с ними заболеваний
2. гигиенических медицинских социально-педагогических мер направленных на обеспечение высокого уровня здоровья детского населения
3. гигиенических медицинских социально-педагогических мер направленных на обеспечение высокого уровня здоровья детского населения и предупреждение развития стоматологических и других связанных с ними заболеваний.

11. Медико-педагогическая программа «32 ok Baby» реализована в городе

1. Санкт-Петербург
2. Москва
3. Челябинск
4. Орел.

12. Мышление старшеклассников 8 - 11 классов

1. отличается наивностью и детскостью
2. не сильно отличается от особенностей детей средней школы
3. представляет собой завершающую степень зрелости
4. находится на начальной стадии своего развития.

13. На стоматологическое здоровье влияет

1. опыт
2. изменяющийся опыт восприятие ожидания и способность человека адаптироваться к обстоятельствам
3. умение чистить зубы.

14. Основное мероприятие 1.6 в рамках Государственной программы «Развитие здравоохранение» в России, целью которого является профилактика основных стоматологических заболеваний, называется

1. «Вторичная профилактика стоматологических заболеваний среди населения Российской Федерации»
2. «Профилактика заболеваний среди населения Российской Федерации»
3. «Первичная профилактика стоматологических заболеваний среди населения Российской Федерации»
4. «Третичная профилактика стоматологических заболеваний среди населения Российской Федерации».

15. Основным у младших школьников является следующий метод обучения

1. диспуты
2. лекции
3. медико-педагогического убеждения.

16. Особенности школьников среднего возраста (V - VII классы)

1. выраженное недоверие к родителям
2. выраженное недоверие к медицинским специалистам
3. выраженные в разной форме элементы «взрослости».

17. Перед школьниками среднего возраста наиболее актуальна следующая форма выступления

1. игры
2. доклада
3. лекции с воздействием на эмоции и разум слушателя.

18. По мнению академика Леонтьева В.К., к понятию «здоровый ребенок» относится принцип

1. отсутствия заболеваний у ребенка за текущий год
2. отсутствия какого-либо отрицательного влияния состояния органов полости рта на здоровье ребенка
3. отсутствия заболеваний в данный период времени.

19. Понятие стоматологического здоровья включает в себя

1. способность полноценного питания
2. способность человека говорить улыбаться чувствовать запах чувствовать вкус осязать жевать глотать и передавать различные эмоции посредством выражения лица с уверенностью и без боли дискомфорта и заболеваний челюстно-лицевой области
3. возможность улыбаться.

20. Примером для детей в гигиене пости рта являются

1. учителя
2. врачи
3. бабушки и дедушки
4. папы и мамы.

21. Программа «Наукоград – город счастливых улыбок» реализована в городе

1. Королев
2. Курск
3. Москва
4. Одинцово.

22. Программа профилактики при поддержке Стоматологической Ассоциации России называется

1. программа «Мы чистим зубы дважды в день и делать это нам не лень»
2. «Ослепительная улыбка на всю жизнь»
3. арт-урок «Чистим зубы и рисуем».

23. Профилактика кариеса у детей от 6-7 до 10-11 лет должна базироваться на

1. мероприятиях сосредоточенных на максимальном удалении микробного зубного налета и повышении резистентности эмали прорезавшихся зубов к деминерализации
2. стоматологическом просвещении
3. лечении кариеса.

24. Составными частями медико-педагогического убеждения детей являются

1. беседа рассказ игра демонстрация мультфильмов и кинофильмов наглядных пособий техники чистки зубов средств ухода за полостью рта
2. просмотр медицинских роликов чтение брошюр
3. чтение лекций просмотр документальных фильмов.

25. Стоматологическое здоровье отражает следующие характеристики, необходимые для качества жизни

1. физиологические социальные
2. физиологические
3. физиологические социальные и психологические.

26. Стоматологическое здоровье ребенка (абсолютное) – это

1. отсутствие у ребенка заболеваний слизистых
2. отсутствие у ребенка кариозных полостей
3. состояние органов и тканей полости рта зубочелюстной системы и лица ребенка при котором отмечается отсутствие: генетической предрасположенности к развитию стоматологического заболевания патологии или деформации какого-либо психосоматического или инфекционного заболевания которые проявляются симптомами имеющими отношение к стоматологии заболеваний органов и тканей зубочелюстной области полости рта лица и шеи каких-либо деформаций положения зубов прикуса органов и тканей челюстно-лицевой области.

27. Уроки в программе «Ослепительная улыбка на всю жизнь» проходят в форме

1. беседы
2. игровой
3. лекции.

28. Уроки здоровья закладывают основы

1. сотрудничества семьи (ребенка и родителей) со стоматологом
2. взаимоотношений родителей и педагогического состава
3. взаимоотношений детей и педагогов.

29. Цель подпрограммы 1 «Профилактика заболеваний и формирование здорового образа жизни. Развитие первичной медико-санитарной помощи»

1. «Первичная профилактика стоматологических заболеваний среди населения Российской Федерации»
2. «Первичная профилактика сердечно-сосудистых заболеваний среди населения Российской Федерации»
3. «Первичная профилактика онкологических заболеваний среди населения Российской Федерации»
4. «Первичная профилактика вирусных заболеваний среди населения Российской Федерации».

30. Чистки зубов детьми 1-х и 2-х классов в школьные дни должны быть организованы

1. под наблюдением с помощью учителя
2. с помощью родителей
3. с помощью учителя и директора.