Тест НМО с ответами по теме «Способ реабилитации пациентов с афферентной моторной афазией» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)

1. Акустико-мнестическая афазия характеризуется

1. нарушением понимания логико-грамматических конструкций
2. грубыми нарушения импрессивной речи
3. поражением зоны Вернике
4. поражением зоны ТРО
5. поражением слуховой коры
6. нарушением способности к удержанию в памяти воспринятой на слух информации.

2. Афазия как приобретенное расстройство речи характеризуется

1. формированием дезинтеграции всей психической сферы
2. отсутствием нарушения основных языковых модальностей
3. нарушением способности четко произносить отдельные слова и звуки.

3. Афферентная моторная афазия характеризуется

1. нарушением тонких артикуляторных движений
2. поражением зоны Брока
3. поражением нижних отделов постцентральной коры
4. поражением заднелобных отделов левого полушария
5. речевыми штампами телеграфным стилем речи
6. разорванностью речи речевыми эмболами инертностью артикуляционных актов.

4. Для вокалотерапии на 2 стадии реабилитации подойдет песня

1. «Песня о тревожной молодости» (Л. Ошанин)
2. «Ой мороз мороз» (народная)
3. «Малиновка» (Э. Ханок)
4. «Песня о Щорсе» (М. Голодный).

5. Для вокалотерапии на 4 стадии реабилитации подойдет песня

1. «Кукушка» (В. Цой)
2. О Сахалине (М. Танич)
3. «Гренада» (М. Светлов)
4. «О Щорсе» (М. Голодный).

6. Для осуществления речи необходимы

1. сохранная функция кистей и пальцев верхних конечностей
2. нормальное состояние придаточных пазух и полости рта
3. сохранные функции зрительного и слухового анализаторов
4. координация дыхания и произношения звуков
5. сохранная иннервация мышц гортани языка и мягкого неба.

7. Для электростимуляции речевой функции используют следующие зоны

1. шейно-воротниковую зону и зону гортани
2. большие пальцы кистей обеих рук
3. границу роста ногтевых пластинок на каждом пальце
4. область красной каймы верхней губы
5. кисть правой руки
6. область языка.

8. Дыхательная гимнастика применяется для

1. нормализации мышечного тонуса артикуляционной и мимической мускулатуры
2. преодоления аспонтанности и охранительного торможения
3. восстановления речевого дыхания и фонации
4. укрепления мышц и выработки дифференцированных движений артикуляционного аппарата.

9. Логопедический массаж применяется для

1. нормализации мышечного тонуса артикуляционной и мимической мускулатуры
2. восстановления речевого дыхания и фонации
3. укрепления мышц и выработки дифференцированных движений артикуляционного аппарата
4. преодоления аспонтанности и охранительного торможения.

10. На 1 ступени реабилитации применяют

1. лечебное пение в темпе alegro или presto активные упражнения с четками мячом пальчиковая гимнастика
2. лечебное пение в ритме andante пассивные упражнения с волнообразным нарастанием интенсивности
3. лечебное пение в ритме moderato пассивно-активные упражнения с использованием облегченных положений
4. лечебное пение в темпе alegretto активно-пассивные упражнения в замкнутой цепи изолированные с небольшой амплитудой пальчиковую гимнастику.

11. На 2 ступени реабилитации применяют

1. лечебное пение в темпе alegro или presto активные упражнения с четками мячом пальчиковая гимнастика
2. лечебное пение в ритме andante пассивные упражнения с волнообразным нарастанием интенсивности
3. лечебное пение в темпе alegretto активно-пассивные упражнения в замкнутой цепи изолированные с небольшой амплитудой пальчиковую гимнастику
4. лечебное пение в ритме moderato пассивно-активные упражнения с использованием облегченных положений.

12. На 3 ступени реабилитации применяют

1. лечебное пение в ритме moderato пассивно-активные упражнения с использованием облегченных положений
2. лечебное пение в темпе alegretto активно-пассивные упражнения в замкнутой цепи изолированные с небольшой амплитудой пальчиковую гимнастику
3. лечебное пение в темпе alegro или presto активные упражнения с четками мячом пальчиковая гимнастика
4. лечебное пение в ритме andante пассивные упражнения с волнообразным нарастанием интенсивности.

13. На 4 ступени реабилитации применяют

1. лечебное пение в ритме andante пассивные упражнения с волнообразным нарастанием интенсивности
2. лечебное пение в темпе alegretto активно-пассивные упражнения в замкнутой цепи изолированные с небольшой амплитудой пальчиковую гимнастику
3. лечебное пение в ритме moderato пассивно-активные упражнения с использованием облегченных положений
4. лечебное пение в темпе alegro или presto активные упражнения с четками мячом пальчиковая гимнастика.

14. На каждой последующей ступени реабилитации (по способу реабилитации Полякова с соавторами)

1. фонетические характеристики песни упрощаются темп замедляется
2. фонетические характеристики песни и темп не меняются
3. фонетические характеристики песни усложняются темп ускоряется.

15. На стадии грубых речевых расстройств необходимо

1. растормаживать произношение
2. формировать развернутую речь
3. восстанавливать фразовую речь
4. восстанавливать связи «артикулема-фонема».

16. На стадии легких речевых расстройств необходимо

1. восстанавливать фразовую речь
2. восстанавливать связи «артикулема-фонема»
3. растормаживать произношение
4. формировать развернутую речь.

17. На стадии речевых расстройств средней тяжести необходимо

1. восстанавливать связи «артикулема-фонема»
2. формировать развернутую речь
3. растормаживать произношение
4. восстанавливать фразовую речь.

18. При ОНМК речевая терапия рекомендована пациентам

1. с афазией
2. с дизартрией
3. всем без исключения
4. с речевой апраксией.

19. При афферентной моторной афазии сохраняется способность к

1. произношению автоматизированных речевых рядов
2. экспрессивной речи
3. произношению отдельных звуков.

20. При общении с пациентом, страдающим афферентной моторной афазией, запрещено

1. говорить быстро и монотонно
2. использовать только невербальную коммуникацию
3. использовать автоматизированные речевые ряды
4. прерывать речь пациента
5. говорить медленно
6. акцентировать ошибки в произношении.

21. При работе с пациентом, страдающим афферентной моторной афазией, требуется

1. восстанавливать отдельные артикуляционные схемы
2. создавать эффективные коммуникации
3. восстанавливать понимание слов (импрессивную речь)
4. использовать автоматизированные речевые ряды
5. восстанавливать плавность речи и формирование фраз и предложений.

22. При электростимуляции (по способу реабилитации Полякова с соавторами) воздействие оказывается в течение 1 минуты на следующие поля

1. ладонные поверхности больших пальцев обеих рук в нижней трети 2-й фаланги
2. вдоль ногтевых пластин от зоны роста лабильно
3. область красной каймы губ и гортань лабильно
4. область подбородка в зоне проекции корня языка стабильно
5. ладонные поверхности больших пальцев обеих рук по средней линии в области 1-й фаланги стабильно.

23. При электростимуляции (по способу реабилитации Полякова с соавторами) используются

1. диодинамические токи
2. синусоидальные модулированные токи
3. нейроимпульсные токи.

24. Процедура электростимуляции (по способу реабилитации Полякова с соавторами) выполняется

1. круговым электродом
2. точечным выносным электродом
3. пластинчатыми электродами.

25. Семантическая афазия характеризуется

1. поражением зоны Вернике
2. грубыми нарушения импрессивной речи
3. нарушением способности к удержанию в памяти воспринятой на слух информации
4. поражением зоны ТРО
5. нарушением понимания логико-грамматических конструкций
6. поражением слуховой коры.

26. Способ реабилитации Полякова с соавторами включает

1. исполнение любых песен
2. опрос и подготовку пациента
3. вокалотерапию в сочетании с выполнением упражнений
4. паузу отдыха в течение 20 минут
5. прослушивания песни
6. чрезкожную электростимуляцию.

27. Течение афазии имеет

1. три стадии
2. четыре стадии
3. две стадии.

28. Требования к подбору репертуара лечебного пения (по способу реабилитации Полякова с соавторами) включают

1. исполнение хором группой пациентов
2. свободное исполнение наизусть
3. соответствие стадии течения афазии по ритму и фонетическим характеристикам
4. положительная эмоциональная реакция на песню.

29. Функциональные тренировки применяются для

1. восстановления речевого дыхания и фонации
2. укрепления мышц и выработки дифференцированных движений артикуляционного аппарата
3. нормализации мышечного тонуса артикуляционной и мимической мускулатуры
4. преодоления аспонтанности и охранительного торможения.

30. Эфферентная моторная афазия характеризуется

1. поражением зоны Брока
2. персеверацией инертностью артикуляционных актов
3. поражением заднелобных отделов левого полушария
4. речевыми штампами телеграфным стилем речи
5. поражением нижних отделов постцентральной коры
6. нарушением тонких артикуляторных движений.