Тест НМО с ответами по теме «Этические аспекты коммуникации с «трудным» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)
1. Выслушать и принять позицию недовольного пациента
- означает признать её существование
- бессмысленно т.к. надо думать о своем спокойствии
- нужно только если пациент конструктивно излагает свои мысли
- необходимо чтобы он не жаловался руководству
- означает что пациент начнет пользоваться готовностью врача слушать жалобы.
2. Если вмешательство не имеет прямой медицинской пользы, оно может рассматривать как приемлемое с точки зрения
- нигилизма
- стоицизма
- кантианства
- утилитаризма
- алармизма.

Все ответы на НМО,
Аккредитацию и Аттестацию
Для СПО и ВПО. Удобный поиск, по каждой специальности можно скачать PDF-файл для вашего удобства.
3. Если рациональные аргументы приводятся в поддержку иррациональной мотивации пациентов с дизморфофобией, необходимо рассматривать аргументацию как
- бредовую
- правильную
- корректную
- аргументированную
- рациональную.
4. Исследования качества информирования пациента в ходе медицинской консультации демонстрируют, что
- обычно врачи несколько раз повторяют пациенту что он должен дальше делать пока пациент твердо не запомнит то что ему сказал врач
- письменные инструкции полностью решают вопрос владения информацией которую врач счел нужным сообщить пациенту относительно его дальнейших действий
- пациенты хорошо запоминают все что им сказал врач
- пациенты запоминают лишь от 29 до 72% того что им говорят врачи
- письменные инструкции не обеспечивают достаточного уровня владения информации так как пациенты обычно читают их один раз а дальше полагаются на свою память.
5. Как трактовать этический принцип «Не навреди» применительно к ситуации коммуникации врача и пациента?
- принцип предполагает что личность имеет свои планы интересы ценностные и религиозные установки которые определяют выбор и действия в той или иной ситуации. Задача врача заключается в уважении решений пациента и отказе от патернализма даже если врач знает «что для пациента лучше»
- принцип подразумевает что в результате медицинского вмешательства неизбежный вред должен быть минимальным а получаемое в результате вмешательства благо должно превышать причиняемый вред
- принцип подразумевает что врач ни при каких обстоятельствах не может причинить вред пациенту
- принцип подразумевает что если причинение вреда неизбежно врач должен отказаться от медицинского взаимодействия с пациентом
- принцип подразумевает что необходимо оказать медицинскую помощь любому пациенту даже если он «очень трудный».
6. Как трактовать этический принцип «Уважай автономию пациента» применительно к ситуации коммуникации врача и пациента?
- принцип подразумевает что в результате медицинского вмешательства неизбежный вред должен быть минимальным а получаемое в результате вмешательства благо должно превышать причиняемый вред
- принцип подразумевает что врач если он точно знает как будет лучше для пациента должен настоять на своем решении даже с применением принуждения
- принцип подразумевает что необходимо оказать медицинскую помощь любому пациенту даже если он «очень трудный»
- принцип подразумевает что задача врача заключается в уважении решений пациента и отказе от патернализма даже если врач знает «что для пациента лучше»
- принцип предполагает что личность имеет свои планы интересы ценностные и религиозные установки которые определяют выбор и действия в той или иной ситуации.
7. Как трактовать этический принцип соблюдения врачебного долга применительно к ситуации коммуникации врача и пациента?
- врач может отказаться от «трудного пациента» но он должен сообщить об этом руководителю
- долг врача - указать трудному пациенту на недопустимость его поведения научить пациента правильно себя вести при взаимодействии с медицинскими работниками
- врач если он точно знает как будет лучше для пациента должен настоять на своем решении даже с применением принуждения
- долг врача – оказать медицинскую помощь любому пациенту
- врач может отказаться от «трудного пациента» если ему не нравятся его ценностные установки.
8. Когда эксперты в области биоэтики говорят о «трудном пациенте», они имеют ввиду трудности, связанные с
- организационными проблемами оказания медицинской помощи
- чисто медицинскими аспектами диагностики и лечения
- избытком бюрократических процедур
- оформлением медицинской документации
- процессом взаимодействия врача и пациента.
9. Основные группы «трудных пациентов» (по мнению экспертов, изучающих эту проблему)
- пациенты с низкой социальной ответственностью
- пациенты - медицинские работники
- пациенты не выполняющие назначений
- пациенты создающие проблемы коммуникации (раздражительные враждебные предъявляющие повышенные требования и т.п.)
- мнительные тревожные недоверчивые пациенты.
10. Основные этические принципы коммуникации с трудным пациентом следующие
- главное чтобы пациент был доволен
- исходи из того что пациент всегда прав
- не навреди
- исполняй свой долг
- уважай достоинство и автономию пациента.
11. Особенности поведения «трудного» пациента
- чрезмерный контроль и требовательность
- многословие
- отказ слушать и сотрудничать
- проявления агрессии разной степени выраженности
- повышенная эмоциональность.
12. Пациент действует автономно, когда он
- получил четкие указания от врача
- действует преднамеренно т.е. в соответствии с некоторым собственным планом
- не испытывает внешних влияний которые определяли бы ход и результат действия
- понимает что другого выбора нет
- понимает то что именно он делает.
13. По данным исследований, доля трудных пациентов на врачебном приеме может достигать
- 01%
- 15%
- 5%
- 1%
- 50%.
14. Поведение медицинского персонала при встрече с агрессией пациента
- должно быть агрессивным
- должно быть безразличным
- может быть смягчающим возникновение насилия
- может быть способствующим возникновению насилия
- не влияет на агрессивность пациента.
15. Показатели сильного терапевтического альянса врача и пациента
- пациент благодарен врачу
- скоординированное и непрерывное медицинское обслуживание
- пациент имеет возможность связаться с врачом во внерабочее время по телефону
- пациент чувствует что о нем заботятся
- взаимное доверие.
16. Понимание установки «Пациент кричит не на вас, а вам»
- касается только психиатрии
- касается только родителей неудовлетворенных лечением ребенка
- оправдывает агрессивного пациента
- подразумевает что все пациенты могут кричать на врача
- необходимо для адекватной реакции на агрессивного пациента.
17. При нарастающей агрессии необходимо
- проявить агрессию в ответ
- включить аудио- и видеосъемку
- позвонить охране
- пригласить в кабинет кого-нибудь из коллег
- покинуть опасное место.
18. При необходимости отказа пациенту, врач должен
- попросить коллегу сообщить об отказе
- сразу сказать «нет»
- кратко описать свою точку зрения на данную ситуацию
- предварительно настроить пациента
- намекнуть на отказ а пациент сам догадается.
19. Примеры «особых» групп «трудных» пациентов следующие
- пациенты с гипертонической болезнью
- пациенты не признающие что они больны и имеют какие-либо проблемы со здоровьем (например пациент отрицающий что злоупотребляет алкоголем или имеет лишний вес)
- пациент с дизморфофобией
- пациенты - подростки
- пациент с низкими волевыми качествами который не может заставить себя выполнять врачебные назначения соблюдать режим и т.п.
20. Психоэмоциональное состояние пациента, которое может затруднить взаимодействие «врач-пациент»
- переживание тревоги и неопределенности
- уверенность в успехе лечения оптимизм
- озлобленность агрессия связанная с болезнью и проблемами при получении медицинской помощи
- страхи.
21. Ситуации, в которых часто возникают трудности при взаимодействии врача и пациента следующие
- пациент - коллега или родственник врача
- пациент разочарован в результатах медицинской помощи и считает что врач недостаточно внимательно отнесся к его проблемам
- пациент выполняет предписания врача и доверяет ему
- пациент не выполняет рекомендаций врача не проходит обследование не принимает лекарств не соблюдает необходимых ограничений но при этом ходит на прием продолжает жаловаться
- пациент изучил свое заболевание по онлайн источникам составил мнение о том что должен назначить врач и настаивает на тех или иных назначениях.
22. Ситуации, связанные с врачом и порождающие трудности общения следующие
- врач использует неудачную лексику неуместно шутит использует сложные термины или двусмысленные выражения
- обстановка выбранная врачом для беседы не обеспечивает концентрации внимания и конфиденциальности
- врач часто отвлекается на телефонные разговоры одновременно разговаривает с другим врачом и т.п.
- врач серьезен не улыбается
- врач невербально демонстрирует пациенту невнимание спешку пренебрежение.
23. Терапевтический альянс врача и пациента
- перерастает в дружбу врача и пациента
- обеспечивает наилучшие результаты медицинской консультации
- положительно влияет на приверженность пациента лечению
- форма отношений между врачом и пациентом
- способствует эмоциональному благополучию пациента.
24. Факторы, связанные с организацией медицинской помощи, которые отрицательно влияют на взаимоотношения врача и пациента
- непонятные правила
- нехватка времени
- бюрократия и формализм
- необходимость носить бахилы и маски.
25. Функции успешной пациентоориентированной консультации
- эффективный обмен информацией
- уменьшение неопределенности
- принятие совместного решения как основы для дальнейшего взаимодействия
- получение благодарностей в книгу отзывов
- реагирование на просьбы родственников.
26. Характеристика патерналистической модели взаимоотношений врача и пациента включает следующее
- доминирующую роль играет пациент
- врач играет доминирующую роль
- сотрудничество врача и пациента не является целью отношений
- равноправие и сотрудничество сторон
- важную роль играет мнение пациента о проведенной медицинской консультации.
27. Характеристика пациентоориентированной модели взаимоотношений врача и пациента включает следующее
- равноправие и сотрудничество сторон
- не ставит целью сотрудничество врача и пациента
- врач играет доминирующую роль
- важную роль играет мнение пациента о проведенной медицинской консультации
- пациент играет доминирующую роль.
28. Характеристики пациентоориентированной консультации
- дружеские отношения врача и пациента
- безропотное подчинение пациента врачу
- возможности пациента принять участие в выработке решений
- сострадание со стороны врача
- четкие объяснения врача.
Вашему вниманию представляется Тест с ответами по теме «Этические аспекты коммуникации с «трудным» пациентом» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинских работников (врачи, медсестры и фармацевты).
Тест с ответами по теме «Этические аспекты коммуникации с «трудным» пациентом» в рамках программы НМО: непрерывного медицинского образования для медицинского персонала высшего и среднего звена (врачи, медицинские сестры и фармацевтические работники) позволяет успешнее подготовиться к итоговой аттестации и/или понять данную тему.
Options-Profession: Авиационная и космическая медицина, Акушерство и гинекология, Аллергология и иммунология, Анестезиология-реаниматология, Бактериология, Вирусология, Водолазная медицина, Гастроэнтерология, Гематология, Генетика, Гериатрия, Гигиена детей и подростков, Гигиена питания, Гигиена труда, Гигиеническое воспитание, Дерматовенерология, Детская кардиология, Детская онкология, Детская онкология-гематология, Детская урология-андрология, Детская хирургия, Детская эндокринология, Диетология, Инфекционные болезни, Кардиология, Клиническая лабораторная диагностика, Клиническая фармакология, Колопроктология, Коммунальная гигиена, Косметология, Лабораторная генетика, Лечебная физкультура и спортивная медицина, Лечебное дело, Мануальная терапия, Медико-профилактическое дело, Медико-социальная экспертиза, Медицинская биофизика, Медицинская биохимия, Медицинская кибернетика, Медицинская микробиология, Неврология, Нейрохирургия, Неонатология, Нефрология, Общая врачебная практика (семейная медицина), Общая гигиена, Онкология, Организация здравоохранения и общественное здоровье, Ортодонтия, Остеопатия, Оториноларингология, Офтальмология, Паразитология, Патологическая анатомия, Педиатрия, Педиатрия (после специалитета), Пластическая хирургия, Профпатология, Психиатрия, Психиатрия-наркология, Психотерапия, Пульмонология, Радиационная гигиена, Радиология, Радиотерапия, Ревматология, Рентгенология, Рентгенэндоваскулярные диагностика и лечение, Рефлексотерапия, Санитарно-гигиенические лабораторные исследования, Сексология, Сердечно-сосудистая хирургия, Сестринское дело, Скорая медицинская помощь, Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы, Стоматология детская, Стоматология общей практики, Стоматология общей практики (после специалитета), Стоматология ортопедическая, Стоматология терапевтическая, Стоматология хирургическая, Судебно-медицинская экспертиза, Судебно-психиатрическая экспертиза, Сурдология-оториноларингология, Терапия, Токсикология, Торакальная хирургия, Травматология и ортопедия, Трансфузиология, Ультразвуковая диагностика, Управление и экономика фармации, Управление сестринской деятельностью, Урология, Физиотерапия, Физическая и реабилитационная медицина, Фтизиатрия, Функциональная диагностика, Хирургия, Челюстно-лицевая хирургия, Эндокринология, Эндоскопия, Эпидемиология.