Тест НМО с ответами по теме «Половое воспитание и специфика работы с интернет-средой» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)

1. В глянцевых журналах человеку предъявляется

1. неживая идеальная картинка
2. изображение подменяющее собой образ живого человека
3. живая необработанная фотография
4. изображение никак не влияющее на образ живого человека.

2. В контексте полового воспитания конгруэнтность – это

1. соответствие суставных поверхностей костей друг другу в одном суставе
2. полный синоним искренности
3. создание внешне правильного гендерного образа не зависимо от того что испытывает человек на самом деле
4. соответствие переживания внутреннего Я тому как оно проявляется.

3. В природе пол

1. бинарен
2. не бинарен
3. является социальным конструктом
4. зависит от желания индивида.

4. В современных глянцевых журналах по сравнению с публикациями 15-ти летней давности в тех же изданиях наблюдается тенденция

1. сохранения старых стандартов без изменений
2. снижения выраженности вторичных половых признаков как у женщин так и у мужчин андрогинность моделей
3. усиления выраженности вторичных половых признаков: у женщин четко выражена объемная грудь у мужчин выраженно контурируются мышцы.

5. Во время самоизоляции в период пандемии COVID-19 основным источником связи людей с культурой были

1. массовые мероприятия
2. постановки в театрах
3. телевидение
4. массовые очные лекции
5. концерты
6. интернет.

6. Вопросы пола и гендера актуальны

1. только для молодых девушек
2. только в подростковом возрасте
3. только для молодых мужчин
4. практически на протяжении всей жизни человека.

7. Время на считывание информации с визуального контента требуется

1. столько же сколько и с текстового
2. меньше чем с текстового
3. больше чем с текстового.

8. Гендерные атрибуты

1. одинаковы для всех людей на земле
2. среди мужчин одинаковы для всех культур
3. среди женщин одинаковы для всех культур
4. в разных культурах различаются.

9. Доминирующим видом контента в современном интернете является

1. тактильный контент
2. аудиальный контент
3. текстовый контент
4. визуальный контент.

10. Интернет-среда

1. практически не содержит источников гендерной идентичности
2. содержит большое количество источников гендерной идентичности
3. не содержит источников гендерной идентичности
4. содержит малое количество источников гендерной идентичности.

11. Источником деталей образа, с помощью которых человек предъявляет себя обществу, является

1. картинка из источника информации которая его привлекает
2. картинка из источника информации которая кажется ему скучной
3. картинка из источника информации которая кажется ему некрасивой
4. картинка из источника информации которая его не привлекает.

12. Источником признаков, предъявляя которые человек демонстрирует свою гендерную идентичность, является

1. космос
2. культура
3. внутренние ощущения
4. природа.

13. Культура – это

1. рукотворный мир созданный людьми
2. частое посещение театров и библиотек
3. все что создано природой
4. все что существует.

14. Модели в глянцевых журналах характеризуются

1. специальным отбором и подготовкой перед съемками
2. компьютерной обработкой фотографий
3. отсутствием специального отбора и подготовки перед съемками
4. отсутствием компьютерной обработки фотографий.

15. Монография философа Жан-Люка Мариона, в которой он описывал творчество художника, называется

1. «Об избытке»
2. «Об недостатке»
3. «О полноте»
4. «О творчестве художника».

16. Навык, который приобретают благодаря просмотру и анализу качественного визуального контента называется

1. половой воспитанностью
2. насмотренностью
3. начитанностью
4. визуальной профессиональностью.

17. Наиболее эффективным способом предотвращения пагубного воздействия нежелательного контента на подростков является

1. устный запрет на посещение вредоносных сайтов
2. ограничение доступа к определённым сайтам
3. формирование разборчивости у подростка
4. полное ограничение доступа к интернету.

18. Нормальность – это

1. закон природы единый для всех людей на земле
2. юридический закон единый для всех людей в одном государстве
3. то что принято в среде тех людей которые нас окружают.

19. Однополые браки в российской культуре

1. политически поддерживаемы
2. малоприемлемы
3. являются нормой
4. юридически легализованы.

20. Под «избытком» в контексте современной интернет-среды следует понимать

1. сенсорное богатство того материала который предъявлен человеку с большой насмотренностью
2. ироничное описание смысловой скудности современной интернет-культуры
3. сенсорное богатство того материала который предъявлен человеку у которого еще нет фильтров чтобы отобрать нужное.

21. Пол – это в первую очередь

1. социально обусловленная категория
2. неклассифицируемая категория
3. юридически обусловленная категория
4. биологически обусловленная категория.

22. Половое воспитание – это

1. обучение историческим аспектам гендерных вопросов
2. углубленное изучение анатомии и физиологии функционирования детородных органов
3. помощь развивающемуся молодому человеку в формировании полноценной гендерной идентичности
4. принуждение развивающегося молодого человека к формированию нормальной гендерной идентичности.

23. Помощь развивающемуся молодому человеку в формировании полноценной гендерной идентичности называется

1. религиозным воспитанием
2. личностным дисциплинированием
3. гражданским самосознанием
4. половым воспитанием.

24. Понятие «унисекс» означает

1. особый вид гендерной идентичности
2. отклонения в развитии биологического пола
3. что мужчины и женщины носят похожую одежду
4. особый вид сексуальной ориентации.

25. Предъявление своей классовости через то, что человек потребляет – это

1. общественное потребление
2. половое воспитание
3. массовое потребление
4. престижное потребление.

26. При нахождении в интернет-среде человек выбирает контент исходя из того, что

1. ощущается ему наименее конгруэнтным
2. кажется ему наименее интересным
3. ощущается ему наиболее конгруэнтным для него
4. кажется ему наименее полезным.

27. Трансформация предъявления гендерной идентичности происходит

1. в соответствии с публикациями в масс-медиа которые появляются
2. настолько медленно что зафиксировать её невозможно
3. исключительно под влиянием изменения природной среды
4. независимо от каких-либо внешних факторов.

28. Формирование разборчивости у подростка, способной фильтровать пагубный контент, можно достичь путем развития у него

1. толерантности
2. насмотренности
3. выносливости
4. хорошей памяти.

29. Фотография человека

1. никогда не несёт в себе гендерную составляющую
2. всегда несёт в себе гендерную составляющую
3. очень редко несёт в себе гендерную составляющую
4. иногда несёт в себе гендерную составляющую.

30. Человек создает культуру для того, чтобы

1. преодолевать свою природную уязвимость
2. вверить свою жизнь силе природы
3. смириться со своей природной уязвимостью
4. сделать жизнь с природой менее скучной.

31. Явление интерсекс – это

1. молодежная субкультура
2. особенный вид социального пола
3. вид сексуальной ориентации
4. особенность развития биологического пола.