Тест НМО с ответами по теме «Этические проблемы сестринского ухода в период пандемии» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)

1. «Неполный уход» – это термин, указывающий на то, что

1. медсестра по своему усмотрению сокращает необходимую пациенту программу ухода
2. врач не назначает процедуры необходимые пациенту
3. пациент не выполняет часть врачебных назначений
4. пациент выписан раньше времени
5. назначенные медицинские процедуры не соответствуют СОПам утвержденным в медицинской организации.

2. Буллинг – это

1. спортивный снаряд
2. агрессивная травля одного из членов коллектива
3. одна из форм деструктивного поведения в коллективе
4. популярное оздоровительное средство.

3. В базовый уход за пациентом входят

1. психоэмоциональная поддержка пациента
2. помощь при кормлении и физиологических отправлениях
3. внутривенные инъекции
4. позиционирование пациента в постели перемещения
5. гигиенические процедуры.

4. Виды этических проблем

1. этический разлад
2. этическое несоответствие
3. этическая дилемма
4. этический конфликт
5. этическое столкновение.

5. Влияние «неполного» базового ухода за пациентом на неблагоприятные случаи (падения, пролежни, ошибки лекарственной терапии, инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи)

1. снижает уровень безопасности медицинской помощи
2. способствует улучшению показателей безопасности медицинской помощи
3. повышает риски для пациентов
4. не изучалось.

6. Влияние «неполного» ухода за пациентом на удовлетворенность своей работой и текучесть кадров медсестер

1. снижает удовлетворенность работой и текучесть кадров
2. не изучалось
3. повышает удовлетворенность работой и снижает текучесть кадров
4. снижает удовлетворенность работой и повышает текучесть кадров.

7. Влияние позитивных отношений в медицинском коллективе на качество и безопасность медицинской помощи

1. не изучалось
2. снижают качество и безопасность медицинской помощи так как снижают общий уровень дисциплины
3. повышают качество и безопасность медицинской помощи за счет укрепления командного взаимодействия
4. повышают безопасность но снижают качество медицинской помощи.

8. Межличностные отношения в рабочих коллективах во время пандемии

1. «заострились»: там где были плохими они как правило ухудшались а там где были хорошими становились еще лучше
2. повсеместно улучшились
3. там где были плохими они как правило стали лучше а там где были хорошими становились хуже
4. повсеместно ухудшились
5. не изучались.

9. Мнение психологов относительно того, полезно ли в трудные жизненные периоды хвалить себя

1. полезно
2. психологи рекомендуют ежедневно записывать три события (действия и т. п.) которыми можно гордиться
3. психологи рекомендуют ежедневно записывать три события которые должны вызывать стыд
4. психологи рекомендуют ежедневно рассказывать кому-нибудь о своих ошибках.

10. Моральная травма

1. напоминает посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) наблюдаемое у солдат
2. является синонимом выражения «моральный дистресс»
3. является антонимом (т. е. имеет противоположное значение) выражения «моральный дистресс»
4. это реальный моральный вред приносимый переживаниями связанными с моральными конфликтами и моральными дилеммами
5. может возникнуть при серьезных моральных конфликтах а также при решении моральных дилемм когда ни один из вариантов решения не приносит морального удовлетворения.

11. Моральный дистресс

1. это синоним понятия «моральная травма»
2. представляет из себя психологический дисбаланс состояние негативных эмоций когда моральное решение не приводит к моральному действию
3. это термин впервые использованный в отношении сестринского ухода американским профессором Джемтоном (1984 г.) для обозначения тягостного болезненного душевного состояния вызванного переживанием невозможности поступить в соответствии со своими моральными принципами
4. это термин который не применяется в отношении сестринской практики
5. может возникнуть при моральных конфликтах а также при решении моральных дилемм когда ни один из вариантов решения не приносит морального удовлетворения.

12. Наиболее распространенные методы изучения «неполного ухода» в «доковидное» время и во время пандемии

1. фотография рабочего времени
2. опросы медсестер с помощью специально разработанных стандартных опросников
3. анкетирование пациентов
4. анкетирование родственников пациентов
5. непосредственное наблюдение на рабочем месте медсестры.

13. Новые данные о роли сострадания в повышении устойчивости к трудностям

1. ни в коем случае в трудную минуту не нужно отвлекаться на сострадание к другим
2. сострадание может придать силы тем кто его проявляет
3. сострадание мешает выполнить свой профессиональный долг
4. сострадание помогает тому кому сострадают и ослабляет того кто его проявляет.

14. Основные группы моральных проблем, с которыми сталкивались медицинские сестры во время пандемии, выявленные исследователями с помощью свободных и структурированных интервью

1. проблемы связанные с дефицитом ресурсов
2. проблемы вызванные низкой заработной платой
3. проблемы связанные с безопасностью медицинских сестер и их близких
4. проблемы связанные со страданиями больных и невозможностью облегчить их
5. проблемы связанные с плохими отношениями в коллективе.

15. По мнению медсестер, основной причиной «неполного ухода» за больным является

1. то что в отделения и палаты пускают родственников которые мешают работать
2. перегрузка (слишком высокая нагрузка на медсестер)
3. недисциплинированность пациентов
4. нехватка времени
5. лень.

16. По мнению психологов, справляться с трудностями в работе во время пандемии медсестрам помогли

1. умение поддерживать общий позитивный настрой
2. умение абстрагироваться от ситуации не обращать внимание на проблемы быть равнодушным
3. высокая зарплата
4. способность к эмоциональному восприятию и рефлексии
5. умение выстраивать и развивать позитивные профессиональные отношения с коллегами и начальниками.

17. Последствия этических конфликтов и этических дилемм для психоэмоционального состояния человека, который их пережил

1. ситуации этических дилемм и конфликтов часто переживаются человеком как моральный дистресс и даже моральная травма
2. моральные проблемы не могут привести к развитию моральной травмы
3. ситуации этических дилемм и этических конфликтов не оказывают влияния на психоэмоциональное состояние человека
4. моральный дистресс переживаемый в ситуации серьезных моральных конфликтов может привести к развитию эмоционального выгорания
5. моральная травма нанесенная серьезным моральным конфликтом может привести к развитию посттравматического синдрома (ПТСР).

18. Правильное суждение о «неполном» уходе (согласно исследованиям)

1. проблемы «неполного» ухода не существует
2. проблема «неполного» ухода существует но никогда и нигде не изучалась
3. «неполный» уход никогда не воспринимается медсестрами как этическая проблема
4. «неполный» уход обычно не воспринимается медсестрами как норма
5. «неполный» уход воспринимается медсестрами как этический конфликт.

19. Правильное суждение о значении позитивных отношений в коллективе в укреплении устойчивости

1. сеть взаимной поддержки реально помогает переносить трудности и укреплять личностную устойчивость
2. многим в трудную минуту нужны люди к которым можно обратиться за советом и поддержкой
3. построение позитивных профессиональных отношений имеет решающее значение для повышения устойчивости медсестер
4. каждый должен сам справляться со своими проблемами не рассчитывая на других
5. главное – иметь позитивные отношения с начальниками.

20. Правильное суждение о людях с высокой устойчивостью

1. люди с высокой устойчивость умеют жить «сжав зубы» не тратят время на шутки и развлечения
2. устойчивые люди часто сохраняют положительные эмоции шутят и это позволяет снизить им уровень стресса связанного с невзгодами улучшить общее физическое и психическое состояние
3. устойчивые люди обладают низкой эмпатией и циничны
4. устойчивые люди способны видеть положительные аспекты и потенциальные выгоды в сложной ситуации и не впадать при этом в уныние или цинизм
5. устойчивые люди имеют хороший вестибулярный аппарат.

21. Правильное суждение о рефлексии

1. рефлексия мешает позитивному настрою и ведет к унынию
2. полезным инструментом рефлексии является ведение личного дневника
3. в рефлексии конкретный опыт будучи осмысленным и понятым становится новым знанием которое можно использовать в дальнейшем
4. в теории обучения взрослых признают важность размышлений и рефлексии рефлексия помогает описать и осмыслить свой профессиональный опыт и все что с ним связано
5. в процессе рефлексии могут возникнуть догадки и озарения помогающие понять смысл происходящего в свою очередь понимание позволяет сформировать здоровые реакции выбрать адекватные стратегии поведения.

22. Правильные суждения о моральной проблеме

1. «пойти против своей совести» – значит поступить плохо против своих нравственных принципов убеждений
2. при решении моральной проблемы человек ориентируется на свои ценности представления о добре и зле о правильном и неправильном
3. если человек поступает вопреки своим представлениям о ценностях добре и зле судьей ему в первую очередь становится его совесть
4. если перед медицинским работником встает моральная проблема он должен воспользоваться соответствующей инструкцией или нормативным правовым документом а не рассуждать о своих ценностях и представлениях о добре и зле
5. выражение «поступить по совести» означает поступить в соответствии со своими представлениями о ценностях о добре и зле о том «что такое хорошо и что такое плохо».

23. Советы психолога о том, как нужно воспринимать проблемы

1. нужно найти виновного в ваших проблемах и наказать его – это принесет облегчение
2. воспринимайте проблемы как вызовы а не как угрозы
3. верьте что в большинстве критических случаев у нас почти всегда есть выбор как справляться с проблемной ситуацией
4. помните что при любом стечении обстоятельств человек может выбрать свой собственный путь
5. полезно подумать о том насколько ситуация справедлива к вам.

24. Согласно исследованиям, медицинские сестры применяют практику «неполного ухода» за пациентом

1. крайне редко в исключительных случаях
2. никогда
3. всегда
4. часто от 50 до 90 процентов опрошенных медсестер в разных странах признавались в использовании практики «неполного ухода».

25. Суждение о командной работе в медицинских подразделениях

1. медицинские работники работают в одиночку им не свойственно командное взаимодействие
2. роль конфликтов в медицинских подразделениях не изучалась
3. конфликты в команде создают атмосферу соревнования и потому повышают качество медицинской помощи
4. работа в медицинских подразделениях как правило подразумевает согласованное взаимодействие врачей медицинских сестер и технического персонала
5. конфликты в команде снижают качество медицинской помощи повышают риски для пациентов.

26. Трудности в коммуникации с пациентами во время пандемии вызваны

1. использованием масок и других СИЗ
2. шумом от работающего оборудования
3. неуважительным отношением пациентов к среднему медицинском персоналу
4. языковым барьером
5. большой нагрузкой и нехваткой времени.

27. Эмоциональным интеллектом называют способность

1. структурировать информацию
2. рассуждать строить логические цепочки
3. всегда иметь позитивный настрой
4. хорошо запоминать увиденное
5. понимать свои собственные эмоциональные потребности и эмоциональные потребности тех с кем приходится сталкиваться на рабочем месте.

28. Этическая дилемма

1. возникает когда человек знает ответ как поступить хорошо но у него могут возникнуть трудности с осуществлением этих действий из-за определенных внутренних или внешних факторов
2. это один из видов моральной проблемы
3. это синоним выражения «этический конфликт»
4. возникает когда моральная проблема не имеет удовлетворительного решения: т. е. любое решение ведет к нарушению какого-нибудь важного морального принципа
5. это антоним (т. е. выражение имеющее противоположный смысл) к выражению «этический конфликт».

29. Этическая дилемма, связанная со страхом заразиться или заразить своих родственников

1. соблюсти принцип «не навреди» в отношении себя и своих близких или выполнить профессиональный долг
2. необходимо сделать выбор между соблюдением правила правдивости и правила конфиденциальности
3. необходимо сделать выбор между соблюдением принципа автономии пациента и принципом справедливости
4. выполнить долг перед собой и (или) своими близкими или сохранить верность профессиональному долгу
5. подвергаться риску и (или) подвергать риску своих родных или на время отставить работу.

30. Этический конфликт

1. это один из видов моральной проблемы
2. это синоним выражения «этическая дилемма»
3. возникает когда человек знает ответ как поступить хорошо но у него могут возникнуть трудности с осуществлением этих действий из-за определенных внутренних или внешних факторов
4. это антоним (т. е. выражение имеющее противоположный смысл) к выражению «этический дилемма»
5. возникает когда моральная проблема не имеет удовлетворительного решения: т. е. любое решение ведет к нарушению какого-нибудь важного морального принципа.