Тест НМО с ответами по теме «Современные психолого-педагогические технологии сопровождения семьи ребенка с муковисцидозом» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)

1. В каком возрастном периоде складывается относительно стабильная самооценка в целом?

1. в подростковом возрасте
2. в младшем школьном возрасте
3. в раннем возрасте
4. в дошкольном возрасте.

2. Важной формой психологической работы для детей и подростков с тяжелыми заболеваниями являе(ю)тся

1. групповые занятия
2. тренинги детско-родительских отношений
3. игровая деятельность
4. релаксационные занятия.

3. Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является

1. эмоционально-личностное общение
2. учебная деятельность
3. ситуативно-деловое общение
4. игровая деятельность.

4. Ведущей деятельностью в раннем возрасте является

1. интимно-личностное общение
2. эмоционально-личностное общение
3. учебная деятельность
4. ситуативно-деловое общение.

5. Для детей и подростков с тяжелым течением болезни целесообразно

1. проведение индивидуальных занятий
2. проведение групповых и индивидуальных занятий
3. проведение групповых занятий
4. отсутствие занятий.

6. К основным направлениям психологической помощи семье относится

1. материальная помощь семье
2. обучение родителей взаимодействию со специалистами
3. помощь родителям в оформлении инвалидности ребенка
4. повышение приверженности лечению.

7. К стадиям острого горя родителей относится

1. вина
2. умиротворение
3. интерес
4. отрицание.

8. Какими возрастными границами определяется период подросткового возраста?

1. 12-16 лет
2. 12-17лет
3. 11-17 лет
4. 10-16 лет.

9. Какой фактор следует учитывать при организации взаимодействия с ребенком?

1. наличие высшего образования родителей
2. возраст родителей
3. материальные условия жизни семьи
4. социальную ситуацию развития.

10. Консультация семейного психолога назначается с целью

1. снижения психоэмоционального напряжения в семье
2. внешнего контроля за выполнением лечебных назначений
3. обучения родителей педагогическим приемам
4. разъяснения врачебных требований.

11. Наиболее предпочтительным партнером по совместной деятельности для дошкольников является

1. социальный взрослый
2. сиблинг (брат/сестра)
3. близкий взрослый
4. сверстник.

12. Нежелание ребенка выполнять врачебные рекомендации обусловлено

1. каждодневностью процедур
2. родительской некомпетентностью
3. авторитарными требованиями
4. излишней самостоятельностью.

13. Одним из негативных социальных факторов, влияющих на эмоциональное состояние родителей детей с тяжелыми проградиентными заболеваниями является

1. советы родственников
2. взаимодействие со специалистами
3. большие материальные затраты
4. изменение погодных условий.

14. Одним из основных социально-управляемых факторов, на которые возможно воздействовать для повышения комплаентности являе(-ю)тся

1. осведомленность о болезни и схеме лечения
2. религиозные убеждения
3. чувство долга
4. характер и темперамент.

15. Одной из наиболее частых волнующих тем для родителей является

1. организация детских праздников
2. сохранение семьи
3. социальная адаптация
4. профессиональная самореализация.

16. Основным фактором, снижающим комплаентность является

1. неправильное представление о лечении
2. регулярные встречи с лечащим врачом
3. отсутствие достоверной информации о болезни
4. взаимопонимание между врачом и пациентом.

17. Особенностями социальной ситуации развития детей с муковисцидозом является

1. полное соответствие режима психофизической нагрузки нормативам для здоровых сверстников
2. ограничение в занятиях вокалом
3. сужение круга социальных контактов
4. возможность строить и в полной мере реализовывать отдаленные жизненные планы.

18. При высоком уровне комплаентности родителей специалистам необходимо осуществлять

1. периодический контроль отношения к лечению и соблюдению рекомендаций
2. систематический контроль и мотивирование на лечение
3. систематический контроль за выполнением назначений (консультации ведение дневников и видеоотчетов)
4. систематическую психологическую и социальную поддержку.

19. При соблюдении гигиеническим требований для детей и подростков со стабильным течением заболевания целесообразно

1. проведение только групповых занятий
2. проведение только индивидуальных занятий
3. отсутствие занятий
4. проведение групповых и индивидуальных занятий.

20. Программа психолого-педагогической помощи разрабатывается с учетом

1. возраста тяжести и характера течения болезни
2. социальных условий жизни семьи
3. психологических потребностей ребенка социальных условий жизни семьи
4. возраста тяжести и характера течения болезни психологических потребностей ребенка социальных условий жизни семьи.

21. Реализация комплексного подхода в реабилитации детей с муковисцидозом предполагает

1. сотрудничество гастроэнтеролога с неврологом
2. работу междисциплинарной команды специалистов (пульмонолога гастроэнтеролога невролога и психолога и др.)
3. сотрудничество врачей с родителями в вопросах лечения ребенка
4. осуществление преемственности ведения пациентов в различных медицинских организациях.

22. Родители с низкой приверженностью лечению склонны к

1. дисциплине и самоорганизации
2. систематическому общению с врачом
3. реалистичной оценке состояния ребенка и его потребностей
4. пониманию связи между соблюдением приема препаратов ингаляциями согласно заданной схеме и сохранением жизни ребенка.

23. Сензитивным периодом для развития самостоятельности ребенка является

1. младший школьный возраст (7-10 лет)
2. дошкольный возраст (3- 6 лет)
3. подростковый возраст (11- 17 лет)
4. младенческий возраст (до 1 года).

24. Согласно исследованиям, с возрастом у пациентов с муковисцидозом наблюдается

1. нарастание социальных и снижение социальных трудностей
2. нарастание эмоциональных личностных и коммуникативных проблем
3. сглаживание социальных и психологических трудностей
4. значительное снижение социальных и психологических трудностей.

25. Сопровождения семьи больного ребенка осуществляется

1. образовательной организацией
2. образовательной организацией учреждением здравоохранения системой социальной опеки и попечительства фондами и благотворительными организациями
3. учреждением здравоохранения
4. фондами и благотворительными организациями
5. системой социальной опеки и попечительства.

26. Специфическими психологическими трудностями подростков с муковисцидозом выступает(-ют)

1. когнитивный дефицит
2. повышенная фиксация на собственных страхах и опасениях
3. эмоциональная лабильность
4. трудности построения планов на будущее и временной перспективы личности.

27. Формирование приверженности к лечению у ребенка зависит от

1. включения с дошкольного возраста в процесс выполнения лечебных процедур
2. увеличения степени контроля родителей
3. последовательного предоставления большей самостоятельности
4. коммуникативной компетенции ребенка и родителей.

28. Что НЕ может являться задачей психолого-педагогической реабилитации?

1. осуществить контроль динамики психического развития в ходе лечения
2. предупредить формирование неблагоприятного варианта развития личности
3. изменить темперамент ребенка
4. своевременно выявить патологические изменения в психическом развитии ребенка.

29. Что позволяет родителям быть более эффективными в его воспитании в ситуации болезни ребенка?

1. опираться на опыт других родителей
2. не принимать во внимание личностные потребности ребенка
3. не обращать внимания на возрастные потребности ребенка
4. ориентироваться на актуальные психофизические возможности ребенка.

30. Что позволяет улучшить микроклимат в семье?

1. чтение информации в сети интернет
2. наличие свободного времени
3. избегание решения проблем
4. использование конструктивных психологических средств взаимодействия с близкими.