Тест НМО с ответами по теме «Аспекты когнитивно-поведенческой психотерапии» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)

1. Основателем КПТ считают:

1. Д. Вольпе
2. К. Роджерс
3. А. Бек
4. М. Селигман.

2. Какое свойство не характерно для КПТ?

1. Ограничена по времени
2. Направлена на конкретные проблемы
3. Имееь образовательное направление
4. Построена на подчинении пациенту.

3. Что не является компонентом КПТ?

1. Структурирование сессий
2. Выявление дисфункциональных когниций
3. Акцент на отрицательном опыте
4. Содействие когнитивным и поведенческим изменениям.

4. Для домашних заданий при КПТ характерно:

1. Направлены на четкий контроль за поведением пациента
2. Проверяются на каждой сессии
3. Имеют обобщенный характер
4. Не связаны с темой сессий.

5. При проведении КПТ пациент не имеет право:

1. Получать информацию о методах терапии
2. Завершить терапию в любой момент
3. Свободно изъявлять свою волю
4. Настаивать на применении нерегламентированных методов.

6. Завершающим этапом сессии является:

1. Обучение
2. Обратная связь
3. Распознавание проблем
4. Обсуждение предыдущего домашнего залания.

7. Для терапевтической сессии не характерно:

1. Обсуждение домашнего задания
2. Отсутствие структуры
3. Обсуждение предстоящей сессии
4. Подведение итогов.

8. К бихевиоральным методам КПТ относят:

1. Создание новых способов поведения
2. Самоинструктирование
3. Воздействие на внимание
4. Когнитивная реструктуризация.

9. К когнитивным методам относятся:

1. Мышечная релаксация
2. Успокаиваюшее дыхание
3. Воздействие на внимание
4. Создание новых способов поведения.

10. Принципы при КПТ депрессивных расстройств:

1. Акцентирование внимания на автоматические негативные мысли
2. Самовознаграждение
3. Отсутствие анализа активности и настроения пациента
4. Уменьшение активности пациента.

11. При работе с подростками психотрепавет:

1. Может использоватьь менторский тон
2. Ускоряет темп работы
3. Не навязывает свои ожидания
4. Оценивает подростка.

12. Психотерапия у подростков не направлена на:

1. Устранение искаженного образа "Я"
2. Предотвращение десоциализации
3. повышение самооценки
4. Фиксация неадекватного уровня притязаний.

13. При проведении КПТ у детей:

1. Используется игротерапия
2. Отсутствует система вознаграждений
3. Контакт устанавливается только на первой сессии
4. Не привлекаются родители.

14. К методам создания нового поведения не относится:

1. Поддержание негативного поведения
2. Обучение по образцу
3. Оперантное обусловливание
4. Формирование цепочки поведения.

15. В АВС-анализ не включают:

1. Активирующее событие
2. Индивидуальные оценки
3. Общее мировоззрение
4. Следствие когнитивной оценки.