Тест НМО с ответами по теме «Гигиеническое воспитание населения в области профилактики инфекционных заболеваний» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)

1. В настоящее время в связи с распространением новых инфекционных заболеваний остро встала проблема

1. умения правильного сбора анамнеза
2. гигиенического воспитания населения
3. осмотра условий проживания
4. предотвращения массового поступления больных при возникновении вспышек инфекционных заболеваний.

2. Гигиеническое воспитание и обучение – это

1. система образования
2. высокотехнологичная специализированная медицинская помощь
3. помощь при острых отравлениях
4. проведение санитарно-просветительной работы направленной на мотивацию естественного вскармливания.

3. Гигиеническое воспитание тесно связано с

1. пропагандой вредных привычек
2. пропагандой здорового питания
3. пропагандой здорового образа жизни
4. пропагандой ненасильственных методов воспитания детей.

4. Гигиеническое просвещение важно для профилактики инфекционных заболеваний

1. в отдельно взятой медицинской организации
2. в малых социальных группах
3. на уровне всей страны
4. для всех слоев населения.

5. Для всех типов острых респираторных вирусных инфекций характерен

1. воздушно-капельный путь передачи возбудителей
2. фекально-оральный путь передачи возбудителей
3. вертикальный путь передачи возбудителей
4. трансмиссивный путь передачи возбудителей.

6. Для различных видов кишечных инфекций характерен путь передачи возбудителей

1. контактно-бытовой
2. фекально-оральный
3. трансплацентарный
4. воздушно-капельный.

7. Для успеха гигиенического просвещения важны

1. интересная подача информации связанной с профилактикой инфекционных заболеваний
2. регулярные проверки знаний Роспотребнадзором
3. понимание сути и целей процессов лежащих в основе профилактики инфекционных заболеваний
4. наличие специальных опросных листов.

8. Инфекционная болезнь – это

1. наиболее выраженная форма аутоиммунных реакций в ответ на воздействие факторов внешней среды
2. наиболее выраженная форма аллергической реакции в ответ на внедрение микроорганизма
3. наиболее выраженная форма инфекционного процесса характеризующаяся наличием возбудителя инкубационного периода специфических симптомов и иммунного ответа
4. всегда хронический процесс.

9. Инфекционный процесс – это

1. взаимодействие микро- и макроорганизма
2. взаимодействие двух макроорганизмов
3. взаимодействие двух микроорганизмов
4. замкнутый на макроорганизме процесс без вовлечения микроорганизмов.

10. К методам гигиенического обучения относятся

1. плакаты
2. санбюллетень
3. центильные таблицы
4. лекция.

11. К формам группового воздействия относятся

1. консультация
2. круглый стол
3. лекция
4. зачет.

12. К формам индивидуального воздействия относятся

1. консультация
2. беседа
3. лекция
4. коллоквиум.

13. К формам массового воздействия относятся

1. плакаты
2. круглые столы
3. беседа
4. санбюллетени.

14. К целям гигиенического воспитания и обучения относятся

1. физическое воспитание
2. профилактика заболеваний
3. выработка у населения правильных убеждений направленных на сохранение и поддержание здоровья
4. повышение эффективности лечебных и профилактических мероприятий.

15. Массовая форма работы гигиенического воспитания может проводиться в виде

1. консультаций
2. демонстрации слайдов
3. беседы
4. демонстрации видеоматериалов.

16. Основные задачи гигиенического воспитания

1. соблюдение населением мер личной и общественной профилактики
2. пропаганда курения
3. пропаганда здорового образа жизни
4. пропаганда увеличения скорости обращения за медицинской помощью в случае заболевания.

17. Основные принципы гигиенического воспитания и обучения

1. принцип единства теории и практики
2. принцип строгой ответственности
3. принцип положительного ориентирования
4. принцип иллюстративности.

18. Основные принципы гигиенического воспитания и обучения

1. принцип научности
2. принцип простоты
3. принцип актуальности
4. принцип доступности.

19. Основные пути передачи возбудителей

1. контактно-бытовой
2. абдоминальный
3. фекально-оральный
4. воздушно-капельный.

20. Профилактика воздушно-капельных инфекционных заболеваний включает

1. при купании в открытых водоемах избегать заглатывания воды
2. соблюдение основных правил личной гигиены (тщательное мытье рук использование собственного полотенца)
3. промывание слизистых носа и ротоглотки антисептическими растворами
4. ограничение контактов в период распространения инфекции отказ от посещения мест скопления народа и увеселительных мероприятий в момент эпидемии.

21. Профилактика заболеваний – это

1. мероприятия направленные на лечение болезней
2. мероприятия направленные на лечение осложнений болезней
3. мероприятия направленные на предупреждение болезней
4. мероприятия направленные на диагностику болезней.

22. Профилактика контактно-бытовых инфекционных заболеваний включает

1. использование барьерных методов контрацепции
2. выполнение регулярных физических упражнений
3. отказ от посещения мест скопления народа
4. тщательную обработку предметов и вещей используемых большим количеством людей одновременно.

23. Профилактика фекально-оральных инфекционных заболеваний включает

1. промывание слизистых носа и ротоглотки антисептическими растворами
2. соблюдение правил хранения употребляемых в пищу продуктов
3. мытьё рук с мылом после прихода с улицы и посещения туалета а также перед едой
4. питьё только кипяченой или бутилированной воды.

24. Рекомендуемая подача материала в санбюллетени

1. предпочтение отдается текстовой части без использования графики и рисунков
2. с большим количеством медицинской терминологии
3. доходчивый тип изложения
4. яркая красочная.

25. Санбюллетень состоит из

1. текстовой части
2. иллюстрированной части
3. зачетной части
4. интерактивной части.

26. Санбюллетень – это

1. интерактивные формы информации
2. иллюстрации в медицинской карте пациента
3. специализированная медицинская литература предназначенная только для работников здравоохранения
4. иллюстрированная санитарно-просветительская газета посвященная только одной теме.

27. Трансмиссивный путь передачи возбудителей характерен для

1. малярии
2. чесотки
3. гепатита А
4. холеры.

28. Формы гигиенического воспитания

1. скрининг заболеваний
2. групповые
3. индивидуальные
4. массовые.

29. Целесообразно массовые оздоровительные кампании приурочивать к

1. православным праздникам
2. дням смерти известных личностей
3. государственным праздникам
4. различным датам связанным с аспектами укрепления и сохранения здоровья.

30. Через зараженные предметы обихода можно заразиться

1. чесоткой
2. аскаридозом
3. коклюшем
4. малярией.