Тест НМО с ответами по теме «Врач – психиатр, Высшая категория. Психиатрия: высшее образование» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)

1. Тираминовый синдром может возникнуть в следующих ситуациях

1. При сочетанном применении симпатомиметиков и антидепрессантов из группы ИМАО
2. При сочетанном применении атипичных антипсихотиков и СИОЗС
3. При сочетанном применении типичных антипсихотиков и гипотензивных препаратов
4. При сочетанном применении ИМАО и СИОЗС
5. При употреблении в пищу некоторых видов сыра на фоне применения СИОЗС.

2. Бригадный подход в помощи пациентам с психическими нарушениями – это:

1. Оказание комплексной координированной помощи с участием психолога психиатра социального работника
2. Оказание комплексной координированной помощи с участием психолога невролога учителя
3. Оказание комплексной координированной помощи с участием психолога невролога психиатра
4. Оказание комплексной помощи психиатром и социальным работником
5. Оказание скоординированной помощи социальным работником и другими пациентами.

3. При назначении каких препаратов пациентам с судорожным синдромом следует соблюдать высокую степень осторожности?

1. Трициклические антидепрессанты
2. Антипсихотики первого поколения
3. Клозапин
4. Варианты ответов 1 и 3
5. Все варианты ответов.

4. Соматическими особенностями маниакальной фазы являются

1. Охрипший голос
2. Отсутствие усталости
3. Учащение пульса
4. Все перечисленные
5. Ничего из перечисленного.

5. Суицидальный риск наиболее высок при:

1. дистимии
2. шизофрении
3. тяжелой депрессии
4. биполярном расстройстве
5. Варианты ответов 3 и 4.

6. Что не является критерием диагностики гиперкинетических расстройств?

1. Раннее начало
2. Длительность
3. Наличие гиперактивности импульсивности нарушений внимания
4. Возникновение только в одной ситуации
5. Возраст.

7. Какой из перечисленных ниже препаратов разрешен к медицинскому применению в качестве средства профилактикиманий и депрессий при биполярном аффективном расстройстве?

1. Оланзапин
2. Рисперидон
3. Этаперазин
4. Кветиапин
5. Сульпирид.

8. Какие симптомы являются конгруэнтными маниакальному состоянию?

1. Бред преследования
2. Бред особой значимости собственной личности
3. Бред отношения
4. Бред Катара
5. Ипохондрический бред.

9. Повышенное слюноотделение при патологии речи обычно указывает на:

1. Афферентную моторную алалию
2. Сенсорную алалию
3. Эфферентную моторную алалию
4. Дизартрию.

10. Какие из диагнозов, сопутствующих гиперкинетическим расстройствам, не относятся по МКБ-10 к коморбидным?

1. Тревожные расстройства
2. Расстройства поведения
3. Тикозные расстройства
4. Депрессивные расстройства
5. Специфические расстройства развития речи.

11. У детей с умственной отсталостью:

1. Равномерно нарушено развитие всех психических функций
2. Какие-то психические функции развиты на более высоком уровне а какие-то сильно нарушены
3. Больше всего нарушена речь.

12. Как подразделяется острая стрессовая реакция в мкб-10?

1. легкая умеренная тяжелая
2. легкая и тяжелая
3. тяжелая и умеренная
4. непосредственная и отставленная
5. тревожная и депрессивная.

13. При ГТР диагностируют другое психическое расстройство в течение жизни в:

1. во всех случаях
2. около 90%
3. 10-30%
4. 30-50%
5. никогда.

14. Установите соответствие между преобладанием НЭД и применяемыми антипсихотическими препаратами у больных с психическими расстройствами;Препараты:А. ГалоперидолБ. АмисульпридВ. КлозапинГ. ОланзапинД. РисперидонЕ. КветиапинЖ. АрипипразолЗ. Сертиндол;Синдромы НЭД, обусловленные приемом психофармакологических препаратов1. Синдром нейролептической гиперпролактинемии2. Метаболические нарушения

1. Г Д Е – 1Б А Ж-2
2. Ж Е З – 1А В Д-2
3. В Ж З-1А Б Д-2.

15. Установите соответствие всех групп симптомов одному из синдромов:Симптомы:А. Гипотимия, гиперактивность, речевой напор.Б. Гипертимия, снижение либидо и активности.В. Смена настроения в течении дня, через день;Синдромы:1. Астенический синдром2. Маниакальный синдром3. Смешанное состояние4. Депрессивный синдром

1. АБВ -1
2. АБВ -2
3. АБВ-3
4. АБВ-4.

16. Установите соответствие симптомов конкретной диагностической категории:Симптомы:А. Многолетнее угнетение настроенияБ. Короткие эпизоды «просветления»В. Маскированность аффектаГ. Сохранность социальной адаптацииДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ:1. Биполярное расстройство2. Рекуррентное депрессивное расстройство3. Дистимия4. Шизоаффективное расстройство

1. АБВГ-1
2. АБВГ-2
3. АБВГ-3
4. АВ Г-4.

17. Установите соответствие между клиническими проявлениями и симптомами гиперкинетических расстройств:Симптомы:А. Неспособность сосредоточиться на деталях.Б. Чрезмерная двигательная активность (бег, прыжки и т.п.)В. Преждевременные ответы, не дожидаясь окончания вопросаГ. Потеря вещей, необходимых для деятельностиД. Невозможность спокойной игры, излишняя крикливостьЕ. Вмешательство в разговор, не соблюдение дистанцииЖ. Неусидчивость на занятиях в классе, дома;Клинические проявления:1. Гиперактивность2. Импульсивность3. Невнимательность

1. ДЕ-1В Ж-2АБГ-3
2. БВГ-1ДЕ-2АЖ-3
3. ВДЕ-1АБЖ-2ГД-3.

18. Укажите, какие из перечисленных симптомов, являются диагностическими критериями для указанных расстройств по МКБ-10:Симптомы:А. Пониженное настроениеБ. Утрата интересовВ. Утрата способности получать удовольствиеГ. Беспокойство по любому поводуД. УтомляемостьРасстройство:1. Депрессивный эпизод2. Генерализованное тревожное расстройство

1. ДГ-2 АБВ-1
2. БВ-2 АГД-1
3. АБВГД -1 ГД -2
4. АБВГД-2.

19. Соотнесите имеющуюся симптоматику с вариантами шизофрении:Симптомы:А. Восковая гибкостьБ. Бред преследования, отношения и значенияВ. СтупорГ. НегативизмД. Обонятельные или вкусовые галлюцинации, сексуальные или иные телесные ощущенияВариант шизофрении1. Параноидная шизофрения2. Кататоническая шизофрения

1. 1-А В Г2-Б Д
2. 1-В Г2-А Б Д
3. 2- А В 1- Б Д Г
4. 1- АБВГД.

20. Установите соответствие диагностических признаков синдрому:Признаки:А. Идеаторное торможениеБ. Двигательное торможениеВ. Идеи самообвиненияГ. БезрадостностьСИНДРОМЫ:1. Астенический2. Маниакальный3. Депрессивный

1. АБВГ-1
2. АБВГ-3
3. АБ-1 В-2 Г-3
4. Г-1 Б-2 В-3.

21. Соотнесите имеющуюся симптоматику с вариантами шизофрении:Симптомы:А. МанерностьБ. Бредовые расстройства и галлюцинации отсутствуютВ. ДурашливостьГ. Апатия, бедность речи, сглаженность эмоциональных реакцийД. Пассивность, бездеятельность, аутизацияВарианты шизофрении1. Простая шизофрения2. Гебефренная шизофрения

1. 1-А В 2-Б Г Д
2. 1-Б В Д2-А Г
3. 1-Б В Д2-А Г
4. 1- БГД 2- АВ.

22. Дифференцируйте нарушения познавательной деятельности при умственной отсталости и ЗПР (Задержка психического развития):Особенности познавательной деятельностиА. Опосредствование улучшает запоминаниеБ. Уровень достижений в познавательной деятельности снижен равномерноВ. В деятельности характерно истощениеГ. Обучающая помощь мало используется ребенком и незначительно улучшает результаты деятельностиД. Уровень достижений в познавательной деятельности может быть неравномерен, наибольшие трудности вызывают задания, опирающиеся на недосозревшие функцииЕ. В деятельности характерно пресыщениеЖ. Опосредствование ухудшает процесс запоминанияЗ. Обучающая помощь используется ребенком и улучшает дальнейшую познавательную деятельность;Тип дизонтогенеза1. Умственная отсталость (недоразвитие)2. Задержка психического развития

1. АБВЖ-1АВГЖ-2
2. ГДЕЗ-1 БГДЗ-2
3. АБЕЗ-1БВДЕ-2
4. БГЕЖ-1 АВДЗ-2.

23. Установите соответствие между преобладанием НЭД и применяемыми антипсихотическими препаратами у больных с психическими расстройствамиПрепараты:А. ГалоперидолБ. АмисульпридВ. КлозапинГ. ОланзапинД. РисперидонЕ. КветиапинЖ. АрипипразолЗ. СертиндолСиндром:1. Синдром нейролептическойгиперпролактинемии2. Метаболические нарушения

1. АБД-1 ВГЕЗ-2
2. ЕЗ-1 АБД-2
3. АЗ-1 БД-2
4. В-1 БДЕЗ-2.

24. Какие антидепрессанты предпочтительно применять в качестве препаратов первой линии при следующих психопатологических состояниях, в том числе, в сочетании с препаратами иных групп?Препарат:А. СертралинБ. МелипраминВ. МиртазапинГ. КломипраминД. ФлуоксетинРасстройство:1. Тяжелая депрессия2. Обсессивно-компульсивное расстройство3. Дистимия

1. Д-1 Г-2 А-3
2. БВ-1 АГ-2 АД-3
3. АГ-1 БВ-2 Г-3
4. АБВ-1 ГД-2 А-3.

25. Установите соответствие между уровнем возрастного реагирования и характерными для них возрастными симптомами: Возрастные симптомыА. Повышенная общая и вегетативная возбудимостьБ. Гипердинамические расстройстваВ. Нарушения сна и аппетитаГ. Тики, заиканияД. Реакции протеста и эмансипацииЕ. Повышенная судорожная готовностьЖ. ГиперкинезыЗ. СтрахиИ. Явления аффективной возбудимостиК. Сверхценные идеи;Возрастной уровень нервно-психического реагирования1. Сомато-вегетативный2. Психомоторный3. Аффективный4. Эмоционально-идеаторный

1. АБЖ -1БЗК-2ГЕЖ-3АДК -4
2. БГЕ -1ГЕК -2ЖЗ -3АБ-4
3. ДИ-1ДЖК -2ИК -3ЗИ-4.

26. Укажите, к каким разделам классификации психических расстройств относят следующие диагностические категории: Диагностические категорииА. Расстройства приема пищиБ. Шизоаффективные расстройстваВ. Половая дисфункция, не обусловленная органическим расстройством или заболеваниемГ. ДистимияД. Злоупотребление веществами, не вызывающими зависимостиРазделы МКБ-101. Поведенческие синдромы, связанные с физическими нарушениями и физическими факторами2. Шизофрения, шизотипические и бредовые расстройства3. Аффективные расстройства

1. АБВГД – 2
2. АБВГД-1
3. АБ-2ВГД -1
4. АВД -1 Б-2 Г-3.

27. Укажите, к каким разделам классификации психических расстройств относят следующие диагностические категории: СимптомыА. Дефицит веса тела по отношению к ожидаемому-как минимум на 15%Б. Искажение образа телаВ. Стремление противодействовать «полнящему» эффекту пищи при помощи рвоты, слабительных, голодания, физической нагрузкиГ. Постоянные мысли о еде, периодически возникающие эпизоды переедания, когда за короткое время принимается большое количество пищиД. Эндокринные нарушенияДиагностические категории1. Нервная анорексия2. Нервная булимия

1. 1-Б В Г2-А Д
2. 1-А Б Д2-В Г
3. 1-Г2-А Б В Д
4. АБД-1 АБВГД -2.

28. Соотнесите варианты общих нарушений мышления и их клинические проявления:А. Неологизмы, обеднение ассоциативного процессаБ. Слова, суждения или представления обладают реальной силойВ. Мышление направлено на внутренний мир или фантазииГ. Недостаточная логичность мышления, выводы основаны на неочевидных, субъективных или второстепенных критерияхД. Слабая связь мышления с окружающей реальностьюВарианты:1. Аутистическое мышление2. Магическое мышление3. Аморфное мышление

1. ВД-1 Б-2 АГ-3
2. АБ-1 ВГ-2 Г-3
3. Б-1 В-2 Г-3
4. А-1 Б-2 В-3.

29. Найдите соответствие между проявлениями и определением феноменовПроявления:А. Неопределенные, трудно локализуемые телесные ощущенияБ. Отсутствие реакции на внешние раздражителиВ. Мнимое восприятие объектаГ. Необоснованная убежденность в наличии тяжелого заболеванияД. Ошибочное восприятие объектаФеномены:1. Галлюцинация2. Иллюзия3. Сенестопатия

1. АБ-1 ВГ-2 Д-3
2. В-1 Д-2 А-3
3. Д-1 Б-2 В-3
4. Г-1 Д-3 Б-3.

30. Укажите, к какой из групп психических расстройств относят следующие расстройства:РасстройствоА. Синдром деперсонализации-дереализацииБ. Расстройство множественной личностиВ. Острая реакция на стрессГ. Диссоциативный ступорД. НеврастенияГруппа психических расстройств1. Реакция на тяжелый стресс и нарушения адаптации2. Диссоциативные расстройства3. Другие невротические расстройства

1. АБ – 3 ВГ-2 Д-1
2. АБВ-3 Г -2 Д-1
3. А Д-3 Б В-2 Г-1
4. В-1 БГ-2 АД-3.

31. Для циклотимии характерно

1. малая интенсивность аффективных расстройств
2. отсутствие прогредиентности
3. наличие депрессивных и гипоманиакальных фаз
4. Все перечисленное
5. Ничего из перечисленного.

32. Навязчивые мысли и компульсии обычно

1. Доставляют пациенту удовольствие
2. Безразличны для пациента
3. Вызывают эмоциональный дистресс
4. Вызывают выраженный страх.

33. Правильные утверждения по поводу обсессивно-компульсивного расстройства включают следующие, кроме:

1. Тревога усиливается после выполнения компульсивного действия
2. Начинается обычно в подростковом или молодом зрелом возрасте
3. Больные стараются нейтрализовать мысли или импульсы другими мыслями или действиями
4. Расстройство одинаково часто встречается у мужчин и у женщин
5. Больные обычно воспринимают свои обсессивные симптомы и компульсивные действия как чрезмерные и бессмысленные.

34. Какой из перечисленных препаратов менее всего эффективен при быстроциклическом течении БАР?

1. Вальпроат натрия
2. Карбамазепин
3. Ламотриджин
4. Карбонат лития
5. Кветиапин.

35. К соматическим признакам депрессии относят

1. Запоры
2. Дисменорею
3. Похудание
4. Все перечисленное
5. Ничего из перечисленного.

36. Для выраженной депрессивной фазы рекуррентного депрессивного расстройства характерно все перечисленное, исключая

1. Исчезновение суточных колебаний
2. Витальный характер депрессии
3. Идеи самоосуждения
4. Суицидальные мысли
5. Отсутствие аппетита.

37. К каким формам бреда следует относить дерматозойный бред Экбома?

1. Персекуторный
2. Парафренный
3. Образный
4. Ипохондричесий
5. Воображения.

38. Наиболее эффективным препаратом, снижающим суицидальный риск у больных шизофренией с суицидальными намерениями является

1. Амитриптилин
2. Карбонат лития
3. Клозапин
4. Кветиапин
5. Все варианты ответов.

39. При выраженном психомоторном возбуждении у умственно отсталого ребенка нецелесообразно назначать

1. Тиоридазин
2. Хлорпротиксен
3. Перициазин
4. Амитриптилин
5. Галоперидол.

40. При назначении каких из перечисленных ниже антидепрессантов наиболее высок риск усиления тревоги в начале терапии?А. ФлуоксетинБ. МиртазапинВ. СертралинГ. Миансерин

1. А
2. В
3. ГБ.

41. Первичные нарушения при умственной отсталости связаны с нарушениями

1. Речи
2. Памяти
3. Интеллекта
4. Гнозиса.

42. Установите соответствие диагностическим категориямОсобенности теченияА. Течение сдвоенными фазамиБ. Течение континуальноеВ. Течение приступообразно-прогредиентноеГ. Течение с интермиссиямиДиагностическая категория1. Шизофрения2. Биполярное расстройство3. Рекуррентное аффективное расстройство

1. БВГ-1 АБГ-2Б-3
2. АБВГ-1
3. АГ-1 БВ-2 В-3
4. А-1Б-2ВГ-3.

43. Какие симптомы не входят в структуру патологической реакции горя?

1. навязчивые
2. бредовые
3. Аффективные
4. расстройства сна
5. иллюзорные.

44. Диагностика различных вариантов расстройств личности основана на выявлении следующих признаков:Критерии:А. Чрезмерная склонность к сомнениям и осторожностьБ. Чрезмерная чувствительность к отказам и неудачамВ. Равнодушие к чувствам другихГ. ПерфекционизмД. Ригидность и упрямствоЕ. Безответственность, пренебрежение социальными правилами и обязанностямиЖ.Подозрительность и неверная трактовка действий других людей в качестве враждебных.Варианты расстройств личности:1. Параноидное расстройство2. Диссоциальное расстройство3. Ананкастное (обсессивно-компульсивное) расстройство

1. 1- А Г2- Б Д3- Е Ж
2. 1-Ж 2-ВЕ 3-АГ
3. 1-В Е2-А Б Г3-Д Ж.

45. Состояние пациента определяется клиникой острого психоза с большим удельным весом кататонических расстройств. Ваша тактика?

1. Назначение АВП с благоприятным профилем неврологической переносимости и медленной титрацией дозы
2. Терапия галоперидолом начиная с небольшой дозы
3. Назначение бензодиазепинов
4. Проведение ЭСТ
5. Варианты ответов 1 3 и 4.

46. Установите соответствие симптомов конкретной диагностической категории:СимптомыА. Слегка повышенное настроениеБ. Слегка пониженное настроениеВ. Маскированность аффектаГ. Сохранность социальной адаптацииДиагностическая категория1. Биполярное аффективное расстройство2. Рекуррентная депрессия3. Циклотимия4. Шизоаффективное расстройство

1. АБВГ-3
2. АБВГ-2
3. АБВГ-1
4. АГ-1.

47. Установите соответствие между клиническим признаком умственной отсталости и возрастом ребенка (подростка), для которого он наиболее характерен:Клинический признак:А. Незрелость личностиБ. Отставание в психомоторике и речиВ. Слабо выражены познавательные интересы, редко задают вопросыГ. Манипулятивная играД. Недостаточность абстрактного мышленияЖ. Зависимость поведения от внешней ситуацииВозраст:1. до 3-х лет2. 4-7 лет3. 7-10 лет4. 11-17 лет

1. А-1Б-2В-3Г-4
2. БГ-1В-2Д-3АДЖ-4
3. АГ-1 БВ-2 ДЖ-3 Ж-4
4. АБВГДЖ-1.

48. Установите соответствие между клиническими проявлениями и структурой нейроэндокринных дисфункцийА. СердцебиениеБ. ГалактореяВ. Фармакогенная прибавка весаГ. Нарушение менструального циклаД. ГипергликемияЕ. Сексуальные дисфункцииЖ. РаздражительностьЗ. ПотливостьСиндром:1. Синдром нейролептическойгиперпролактинемии2. Метаболические нарушения3. Дистиреоз

1. БГЕВ-1 ВД-2 АЖЗ-3
2. А-1 Б-2 Ж-3
3. ВЗ-1 АБ-2 ГД-3
4. ЖЗ-1 Г-2 Д-3.

49. Соотнесите критериальные диагностические признакисдиагнозомпо МКБ-10:Критериальный диагностический признак:А. Проявляет упорную агрессию или жестокость по отношению к другим людямБ. Часто активно отказывается выполнять требования взрослых или нарушает правила при наличии адекватных отношений со сверстникамиВ. Часто отвлекается на внешние стимулыГ. Часто проявляющаяся неспособность внимательно следить за деталями или совершение беспечных ошибок в школьной программе, работе или другой деятельности;Диагноз по МКБ-101. Расстройство активности и внимания F 90.02. Гиперкинетическое расстройство поведения F 90.13. Социализированное расстройство поведения F 91. 2

1. АВ-1 АГ-2 АБВГ-3
2. БГ-1 БВ-2АВ -3
3. ВГ-1 БВГ -2 АВ-3
4. АБВГ -3.

50. Определите, какие симптомы отмечаются при ужасах во время сна, ночных кошмарах и снохождении:Симптомы нарушения сна:А. Один или более эпизодов подъема с постели и хождения, что обычно имеет место в первую треть ночного сна.Б. Воспоминание об эпизоде отсутствуетВ. Один или более эпизодов пробуждения ото сна с паническим криком; эти эпизоды характеризуются тревогой, подвижностью и вегетативной гиперактивацией.Г. Насыщенные тревогой и страхом сны, которые больной детально помнитД. Во время эпизода больной слабо реагирует на попытки окружающих повлиять на его состояние или поведениеДиагноз по МКБ-101. Снохождение2. Ужасы во время сна3. Ночные кошмары

1. 1-АБД 2-В-2 Г-3
2. 1-Г2-А Б3-В Д
3. 1-В2-А Г3-Б Д
4. 3-АБВ.

51. Найдите соответствие между типами бредовых синдромов и их клиническими проявлениямиПроявления:А. Фабула бреда разнообразна по содержанию (ревность, изобретательство, преследование, реформаторство, любовь и др.)Б. Фантастические идеи величияВ. Бред связан с нарушением абстрактного мышления, базирующегося на субъективной логике и искаженной системе доказательствГ. Фабула бреда ограничена идеями преследования и воздействияД. Явления психического автоматизмаСиндромы:1. Паранойяльный2. Параноидный3. Парафренный

1. АВ-1 ВГД-2 БВД-3
2. А-1 Б-2 ВГД-3
3. Б-1 В-2 АГ-3
4. Г-1 Д-2 АБВ-3.

52. Определите соотношение нарушений развития психических функций при умственной отсталости и ЗПР (Задержке психического развития)А. Мозаичность нарушений психических функцийБ. Тотальность нарушений развития психических функцийВ. Преходящий характер нарушений темпа развития психических функцийГ. Иерархичность нарушения развития психических функцийД. Необратимость нарушений развитияЕ. Возможность досозревания психических функций при создании специальных медико-психолого-педагогических условий1. Умственная отсталость2. Задержка психического развития

1. БГД-1 АВЕ-2
2. АБВ-1 ГДЕ-2
3. АЕ-1 БВГ-2
4. ДЕ-1 АБВГ-2.

53. Соотнесите критериальные диагностические признаки с диагнозом по МКБ-10:Критериальный диагностический признак:А. Необычно интенсивные ограниченные интересы или ограниченные, повторяющиеся и стереотипные поведение, интересы и активностьБ. Стереотипные движения руками (такие как сжатие или вытирание рук) одновременно с потерей целенаправленных движений руками или после этогоВ. Задержка роста головы между 5 месяцами и 4 годами, потеря приобретенных целенаправленных ручных навыков в возрасте от 5 до 30 месяцев с появлением плохой координации походкиГ. Нарушение развития выявляется в возрасте до 3-х летД. Нарушение развития выявляется в возрасте после 3-х летЕ. Навязчивая привязанность к специфическим, нефункциональным поступкам или ритуаламЖ. Задержка или полное отсутствие разговорной речи, что не сопровождается попыткой компенсировать этот недостаток жестикуляцией и мимикойЗ. Двигательные стереотипииИ. Результаты психометрического исследования умственных возможностей соответствуют возрастной норме либо превышают ееДиагноз по МКБ-10:1. Атипичный детский аутизм–F 84. 122. Детский аутизм F 84. 03. Синдром Ретта F 84. 24. Синдром Аспергера F 84. 5

1. АДЕЗ-1 АГЕЖЗ-2 БВГЖ-3 АДЕИ-4
2. А-1Б-2В-3 Г-4
3. АБВИ-1 Г-2 Д-3 ЖЗ-4
4. ДЕИ-1 АБ-2 ГЖ-3 З-4.

54. Дифференциальная диагностика компульсий, тиков и двигательных стереотипий осуществляется на основании следующих критериевКритерииА. Непроизвольное (или частично контролируемое) совершение элементарных повторяющихся движенийБ. Совершение произвольных повторяющихся действий, которые иногда складываются в сложные последовательностиВ. Однообразное, как правило, неосознаваемое совершение одних и тех же действий или поступковГ. Отсутствие критики и внутренней борьбыД. Внутренняя борьбаЕ. Неспособность или только частичная способность предотвратить повторяющиеся движения.Варианты расстройств1. Компульсии2. Нервные тики3. Двигательные стереотипии

1. БД-1 АЕ-2ВГ-3
2. АБВГ-3 ДЕ-1
3. А-1Б-2 ВГД-3
4. ДЕ-1 АГ-2 Б-3.

55. Укажите, какие из признаков являются определяющими для диагностики различных вариантов соматоформных расстройств:Признаки:А. Психовегетативные нарушения, относящиеся к одной или нескольким системам организма, и чрезмерные опасения по поводу связанных с этим симптомовБ. Ипохондрическая концептуализацияВ. Большое количество вариабельных жалоб на соматическое состояниеГ. Длительная и психически угнетающая боль, которая не может быть объяснена соматическим состояниемД. Повторяющиеся страхи заболеть каким-либо определенным соматическим расстройством (нозофобии)Диагноз1. Ипохондрическое расстройство2. Соматизированное расстройство3. Соматоформная вегетативная дисфункция4. Хроническое соматоформное болевое расстройство

1. 1-А2-Г3-В Д4-Б
2. 1-В2-Б Д3-Г4 -А
3. 1-Г2-А Д3-Б4-В
4. 1-Б 2-В 3-А 4-Г.

56. Установите соответствие симптомов конкретному синдрому:Симптомы:А. Пониженное настроениеБ. Пониженный аппетитВ. РаздражительностьГ. Запоры;Синдромы:1. Параноидный2. Маниакальный3. Депрессивный4. Судорожный

1. А-1 Б-2 В-1Г-4
2. А-3Б-4В-4Г-1
3. А-4Б-1В-1Г-3
4. АБВГ-3.

57. Какой из перечисленных признаков не является облигатным для гиперкинетического расстройства, соответствующего диагностической рубрике F 90.0?

1. Двигательное беспокойство
2. Импульсивность
3. Агрессивное и деструктивное поведение
4. Нарушение концентрации внимания.

58. Галлюциноз типа Шарля Бонне характерен для:

1. Шизофрении
2. Биполярного расстройства
3. Психогенных психозов
4. Органических психозов
5. Поздних функциональных психозов.

59. Какая группа препаратов используется для профилактики фаз при рекуррентной депрессии?

1. Нормотимики
2. Транквилизаторы
3. Антидепрессанты из группы СИОЗС
4. Атипичные антипсихотики
5. Классические нейролептики.

60. Какие шкалы используются для оценки суицидального риска?

1. Шкала Монтгомери-Асберга (MADRS)
2. Шкала Гамильтона для оценки депрессий
3. Калифорнийская шкала оценки риска суицида
4. Шкала SAD PERSON
5. Варианты ответов 4 и 5.

61. Вариантами течения фазнопротекающих аффективных расстройств являются все перечисленные, кроме

1. Монополярного
2. Биполярного
3. Течения сдвоенными и строенными фазами
4. Континуального типа течения
5. Прогредиентного типа.

62. Неотложными мерами у больных с выраженным депрессивным расстройством с суицидальными мыслями являются все перечисленные, кроме

1. Неотложной госпитализации
2. Срочного назначения психофармакотерапии
3. Надзора
4. Проведения психотерапии
5. Амбулаторного лечения.

63. Непосредственной причиной обращения к психиатру при аффективных расстройствах у детей и подростков чаще всего являются

1. Выраженность переживаний безнадежности
2. Повторяемость депрессии
3. Поведенческие проблемы
4. Школьная неуспеваемость
5. Резкое похудание.

64. Ребенку с умственной отсталостью легкой степени будут тяжелее даваться задания на

1. Категоризация цветов
2. Понимание скрытого смысла
3. Запоминание вербального материала.

65. Выберите группу препаратов, являющихся препаратами первого выбора, для лечения биполярного аффективного расстройстваОсновные группы препаратов:А. антидепрессантБ. атипичный нейролептикВ. транквилизаторГ. ноотроп

1. А
2. Б
3. В
4. Г.

66. Какова максимальная длительность острой стрессовой реакции по МКБ-10?

1. несколько часов
2. 1 неделя
3. 12 часов
4. 2 недели
5. 5 часов.

67. Установите соответствие между причинами нарушения психического развития и типами дизонтогенеза:Тип дизонтогенезаА. Искаженное развитиеБ. НедоразвитиеВ. Дефицитарное развитиеД. Задержанное развитиеЕ. Дисгармоническое развитиеЖ. Поврежденное развитие;Причина нарушения1. Отставание в развитии2. Поломка в развитии3. Асинхрония развития

1. АД-1ЕЖ -2БЖ -3
2. В-1ВЕ -2АВ -3
3. ВЖ -1АЖ -2БД -3.

68. Укажите, какие нарушения отмечаются при диссомниях и парасомниях:Симптомы:А. Нарушения количества и качества снаБ. СнохождениеВ. Увеличение продолжительности снаГ. Ночные кошмарыД. Нарушения цикла сон-бодрствованиеГруппы расстройств сна1. Диссомнии2. Парасомнии

1. 1-Б Г2-А В Д
2. 1-Б Д2-А В Г
3. 1-В Г2-А Б Д
4. 1-АВД 2-БГ.

69. Установите соответствие между различными факторами и прогнозом гиперкинетических расстройствФакторы:А. Наличие психического инфантилизмаБ. Ранняя диагностикаВ. Комплексная терапия (медикаментозная и немедикаментозная)Г. Выраженные расстройства поведенияД. Наличиекоморбидных расстройствЕ. Этапность и индивидуализированный подход к терапии.Прогноз:1. Благоприятный прогноз2. Неблагоприятный прогноз

1. БВЕ-1 АГД-2
2. А-1 БВГД-2
3. ГД-1 АБВ-2
4. А-1 Д-2.

70. Соотнесите клинический лабораторный признак и синдром с умственной отсталостью:Клинический лабораторный признак:А. Повышенное содержание мукополисахаридов в мочеБ. Повышенное содержание фенилпировиноградной кислоты в мочеВ. Кариотип 46 ХХYГ. Фрагильная Х-хромосома (ген FMR1)Д. Кариотип 47 ХХ 21+Синдром с умственной отсталостью:1. Синдром Мартина -Белл2. Синдром Дауна3. Гаргоилизм4. Фенилкетонурия5. Синдром Кляйнфелтера

1. АБ-1 БВ-2ВГ-3Д-4Г-5
2. Г-1Д-2А-3Б-4В-5
3. А-1Б-2В-3Г-4Д-5
4. АГ-1БВ-2Г-3Д-4Г-5.

71. Соотнесите имеющуюся симптоматику с формами шизофренииСимптомы:А. Восковая гибкостьБ. Бред преследования, отношения и значенияВ. СтупорГ. НегативизмД. Обонятельные или вкусовые галлюцинации, сексуальные или иные телесные ощущенияФормы шизофрении1. Параноидная шизофрения2. Кататоническая шизофрения

1. БГД-1АВГ-2
2. АБВ-1 ГД-2
3. АБВГД-1
4. АБВГД-2.

72. Провести дифференциальную диагностику компульсий, тиков и двигательных стереотипий на основании следующих критериев:А. Непроизвольное (или частично контролируемое) совершение элементарных повторяющихся движенийБ. Совершение произвольных повторяющихся действий, которые иногда складываются в сложные последовательностиВ. Однообразное, как правило, неосознаваемое совершение одних и тех же действий или поступковГ. Отсутствие критики и внутренней борьбыД. Внутренняя борьбаЕ. Неспособность или только частичная способность предотвратить повторяющиеся движения.Варианты расстройств1. Компульсии2. Нервные тики3. Двигательные стереотипии

1. 1- А2- В 3- Б Д
2. 1-В 2-А Е 3-Б Д
3. 1-В Г2-А Е 3-Б Д.

73. Установите соответствие между диагнозом по МКБ-10 и диагностическим признаком:Диагностический признак:А. Нарушение концентрации вниманияБ. Снижение продуктивности по нейропсихологическим тестамВ. Нормативный для возраста уровень аналитико-синтетической деятельности, подтвержденный психометрическиГ. Недостаточная способность к обобщению, абстрагированию, установлению логических взаимосвязейД. Двигательное беспокойство, трудность спокойного удержания на местеДиагноз по МКБ-101. Расстройство активности и внимания F 90.02. Легкое когнитивное расстройство F 06.73. Умственная отсталость легкая F 70.0

1. А-1Б-2 ВГ-3
2. АВД-1АБВ-2БГ-3
3. Б-1В-2А-3
4. Д-1Г-2АБВ-3.

74. При назначении каких из перечисленных ниже антидепрессантов наиболее выражены явления инициальной тревоги и синдрома отмены? Найдите соответствиеПрепарат:А. ФлуоксетинБ. МелипраминВ. ФеваринГ. СертралинД. МиансеринЭффекты:1. Инициальная тревога2. Синдром отмены

1. Б-1 АД-2
2. АГ-1БВГ-2
3. АД-1 Б-2
4. Д-1 АБВГ-2.

75. Определите, какие особенности поведения характеризуют следующие расстройства половой идентификации и сексуального предпочтения:Особенности поведенияА. Чувство неадекватности от собственного полаБ. Желание быть принятым в качестве лица противоположного полаВ. Получение удовольствия от временного ощущения своей принадлежности к противоположному полуГ. Желание получить хирургическое или гормональное пособие с целью изменить свой полД. Переодевание сопровождается сексуальным возбуждениемДиагноз по МКБ-101. Транссексуализм2. Трансвестизм двойной роли3. Фетишизм

1. АВ – 1Б – 2Д-3
2. А Д – 1Б – 3Б Г-2
3. А Г – 1Б – 2В-3
4. АБ-1.

76. Подберите для каждого расстройства соответствующие диагностические признаки:Симптомы:А. Депрессивные симптомы возникли после галлюцинаторно-бредового приступаБ. Шизофренические и аффективные симптомы возникают последовательно в течение нескольких дней в рамках одного приступаВ. Хронические бредовые симптомы сочетаются с аффективными расстройствамиГ. Шизофренические и аффективные симптомы выражены одновременноД. Наличие отчетливых негативных шизофренических симптомовДиагноз:1. Шизоаффективное расстройство2. Шизофрения

1. 1-А В Д2-Б Г
2. 1-БВГ 2-АД
3. 1-В Д2-А Б Г
4. АБВГД-2.

77. Дистимические депрессии лечатся

1. С учетом их психопатологической структуры
2. С учетом наличия психогении
3. С учетом личностных особенностей больных
4. Осторожным подбором доз препаратов
5. Верно все перечисленное.

78. Смешанное тревожно-депрессивное расстройство в МКБ 10 характеризуется

1. наличием гипоманиакальных эпизодов
2. малой выраженностью тревожного и депрессивного синдрома
3. наличием вегетативных симптомов
4. наличием выраженных нарушений сна
5. выраженной утомляемостью.

79. Какие виды бреда чаще всего возникают при психозах в позднем возрасте?

1. Ипохондрический
2. Преследования
3. Ущерба
4. Ревности
5. Самообвинения.

80. Какой из перечисленных признаков является основным для диагностики легкой умственной отсталости у ребенка младшего школьного возраста?

1. Неспособность овладения навыками самообслуживания
2. Неспособность овладения разговорной речью
3. Неспособность овладения простыми учебными навыками (чтение письмо простые математические действия)
4. Неспособность овладения абстрактными формами познания.

81. Ребенку с умственной отсталостью легкой степени будут тяжелее даваться задания на

1. Категоризация цветов
2. Понимание смысла
3. Запоминание вербального материала.

82. Что из перечисленного является факторами риска гиперкинетических расстройств, не являясь этиопатогенетическими?

1. Раннее органическое поражение ЦНС
2. Генетические факторы
3. Социально-психологические факторы
4. Биохимические факторы
5. Нейрофизиологические факторы.

83. Что не характерно для расстройства экспрессивной речи у ребенка?:

1. Трудности в подборе слов
2. Недостаточное понимание речи
3. Ограниченный словарный запас
4. Незрелая структура предложений
5. Отсутствие плавности предложений.

84. Первичные нарушения при умственной отсталости связаны с нарушениями

1. Речи
2. Памяти
3. Интеллекта
4. Гнозиса.

85. Установите соответствие между различными факторами и прогнозом гиперкинетических расстройств:Факторы:А. Наличие психического инфантилизмаБ. Ранняя диагностикаВ. Комплексная терапия (медикаментозная и немедикаментозная)Г. Выраженные расстройства поведенияД. Наличие коморбидных расстройствЕ. Этапность и индивидуализированный подход к терапии;Прогноз:1. Благоприятный2. Неблагоприятный

1. АБЕ-1ВГД-2
2. БВ Е-1 АГД-2
3. Б Д-1АВГЕ-2
4. АБВГД-2.

86. Дифференциация понятий психоз, невроз и психопатия производится на основании следующих критериев:Критерии:А. При возникновении психических расстройств отсутствует прямая связь со стрессом или внутриличностным конфликтомБ. Незначительные нарушения способности оценивать реальность (суждения и поведение «неочевидно» противоречит окружающему)В. Отсутствие критики к болезненному характеру имеющихся нарушенийГ. Наличие бреда, галлюцинаций, расстройств сознанияД. В клинической картине преобладают тревога, конверсии, навязчивости, астения и ипохондрия и др.Е. Психические нарушения затрагивают несколько сфер психики и носят устойчивый характер;Психопатологические категории:1. Психоз2. Невроз3. Психопатия

1. АВГ-1
2. БД-1
3. БЕ-2.

87. Сгруппируйте клинические данные имеющие отношение к показаниям или противопоказаниям для смены пола: Клинические данные:А. Ощущение себя лицом противоположного пола, возникшее до 7-летнего возрастаБ. Мысли о самоубийстве при невозможности осуществить желаемое изменение своего полаВ. Наличие в анамнезе периодов во время которых ощущение себя лицом противоположного пола отсутствовалоГ. наличие в клинической картине бреда полового метаморфозаД. Изменение вторичных половых признаков в желаемую для пациента сторону в результате самостоятельного (без рекомендации врача) приема гормональных препаратовПоказания по смене пола:1. Смена не показана2. может быть рекомендована смена паспортного пола

1. А Б В Г-1 Д-2
2. Б В Г Д-1 А-2
3. Б Г-1 А В Д-2
4. АБВГД-1.

88. Установите соответствие между положительным и отрицательным влиянием методов воспитания родителей на психосоциальную адаптацию детей с гиперкинетическими расстройствами:Методы воспитания:А. Избегание завышенных требований к ребенкуБ. ВседозволенностьВ. Последовательность воспитанияГ. Организующая и стимулирующая помощьД. Гипоопека и «пустое» времяпрепровождениеВлияние на адаптацию:1. Положительное2. Отрицательное

1. АД-1 БВГ-2
2. А-1 БВГД-2
3. АВГ-1БД-2
4. ГД-1 АБВ-2.

89. Определите соответствие между признаками и диагнозами по МКБ-10:Признаки:А. Повторяющееся возникновение или сохранение соматических симптомов, которые не соответствуют по форме или тяжести результатам объективного медицинского обследованияБ. Потеря чувствительности или нарушение способности к движениямВ. Частичная или полная утрата интеграции между памятью, идентичностью, субъективными ощущениями и контролем над движениями телаГ. Наличие четко связи по времени со стрессовыми событиями, межличностными проблемами или нарушением взаимоотношенийД. Повторяющееся обращение за медицинской помощью, вопреки разубеждению и успокоению со стороны окружающихся и врачейДиагноз по МКБ-101. Соматоформные расстройства2. Конверсионное расстройство

1. АБВГД – 2
2. АБВГД-1
3. АБ-2ВГД -1
4. АД-1 БВГ-2.

90. Установите соответствие между причинами нарушения психического развития и типами дизонтогенезаТип:А. Искаженное развитиеБ. НедоразвитиеВ. Дефицитарное развитиеД. Задержанное развитиеЕ. Дисгармоническое развитиеЖ. Поврежденное развитиеПричина:1. Отставание в развитии2. Поломка в развитии3. Асинхрония развития

1. АЕ-1 БВ-2 ДЖ-3
2. БД-1 ВЖ-2 АЕ-3
3. АБВ-1 ГДЕ-2 Ж-3
4. Ж-1 Д-2 А-3.

91. Укажите, какие из перечисленных симптомов, являются диагностическими критериями для указанных расстройств по МКБ-10:СимптомыА. Пониженное настроениеБ. Утрата интересовВ. Утрата способности получать удовольствиеГ. Беспокойство по любому поводуД. УсталостьРасстройство:1. Депрессивный эпизод2. Генерализованное тревожное расстройство

1. АБВД-1 ГД-2
2. АБ-1 ВГД-2
3. АГД-1 БВ-2
4. АБВГД-2.

92. Установите соответствие между диагнозом по МКБ-10 у детей и диагностическими признаками:Диагностический признакА. Повторяющиеся и стереотипные поведение, интересы и активностьБ. Вспышки раздражительности с агрессивным и деструктивным поведениемВ. Нарушение операциональных когнитивных функций, подтвержденное нейропсихологическим исследованиемГ. Нарушение нормативной для возраста аналитико-синтетической деятельности, подтвержденное психометрическим исследованием, либо клиническиД. Наличие анамнестических и параклинических данных о заболевании, повреждении или дисфункции головного мозгаЕ. Наличие хронических или рецидивирующий галлюцинаций, развивающихся при ясном сознанииДиагноз по МКБ-101. Органическое расстройство личности (псевдопсихопатический тип) F 07.02. Органический галлюцинозF 06.03. Легкое когнитивное расстройство F 06.74. Несоциализированное расстройство поведения F 91. 15. Гиперкинетическое расстройство, сочетающееся с умственной отсталостью и стереотипными движениями F84. 4

1. БВГД-1 ВГДЕ-2 ВГД-3 Б-4АГ-5
2. АБВГ-4 ДЕ-2
3. ДЕ-5 А-1 Б-2 В-4
4. АБВГДЕ-2.

93. Соотнесите разные типы бреда по механизмам возникновения и его клинические проявления:Проявления бреда:А. Систематизация бредовых идей, относительная сложность фабулы бредаБ. Бред тесно связан с нарушениями восприятия и сознанияВ. Идеаторная переработка отсутствуетГ. Бред основан на фантастических, и конфабуляторных представленияхД. Бред выражается в паралогических суждениях и «обоснованиях»;Типы бреда:1. Чувственный бред2. Интерпретативный бред3. Бред воображения (образный бред)

1. 1-А Г2- Б3-В Д
2. 1- Г2-Б В3 -А
3. 1-А Д2-В Г3-Б
4. АГДЗ-1.

94. Лечение легких депрессий включает:

1. назначение антидепрессантов в минимальной начальной суточной дозе
2. психотерапию
3. исключение длительного назначения транквилизаторов
4. Верно все перечисленное
5. Ничего из перечисленного.

95. От чего не зависит вариабельность данных по распространенности гиперкинетических расстройств?

1. Критерии исследования
2. Инструментарий исследования
3. Характер выборки
4. Наличие коморбидных расстройств
5. Источники информации.

96. При выраженных маниакальных состояниях мерами неотложной помощи являются все перечисленные, кроме

1. Ограничения подвижности больного
2. Срочного парентерального введения нейролептиков
3. Неотложной госпитализации
4. Строгого надзора
5. Амбулаторного лечения.

97. Сгруппируйте антидепрессанты по степени их влияния на половые функции:Антидепрессанты:А. ДулоксетинБ. ПирлиндолВ. НегрустинГ. МапротилинД. ГептралВлияние на половые функции1. Не оказывает отрицательного влияния на половые функции2. Возможно негативное влияние на сексуальные функции

1. Б В-1 А Г Д- 2
2. В Д-1 А Б Г-2
3. Б Д-1А В Г-2
4. АБВ-1 ГД-2.

98. Установите соответствие между вариантами гиперкинетических расстройств и используемыми при лечении фармакологическими препаратами, разрешенными в России:Препараты:А. Нейрометаболические препаратыБ. НейролептикиВ. Антидепрессант-атомоксетинГ. ПсихостимуляторыД. Препараты, способствующие нормализации церебральной гемодинамики;Варианты:1. Нарушение активности и внимания2. Гиперкинетическое расстройство поведения.

1. АВД-1 АБВД-2
2. ВГД-1АБ-2
3. АБВД-1АБД-2
4. АБВГД-1.

99. Течение дистимического расстройства характеризуется всем, кроме

1. Следования за депрессивным эпизодом
2. Наложения депрессивного эпизода
3. Зависимости от психогений
4. Вариабельностью баланса нормализации настроения и его ухудшения
5. чередования фазных депрессивных эпизодов и ремиссий.

100. Установите соответствие между клиническим признаком умственной отсталости и возрастом ребенка (подростка), для которого он наиболее характерен:Клинический признак:А. Незрелость личностиБ. Отставание в психомоторике и речиВ. Слабо выражены познавательные интересы, редко задают вопросыГ. Манипулятивная играД. Недостаточность абстрактного мышленияЖ. Зависимость поведения от внешней ситуации;Возраст1. до 3-х лет2. 4-7 лет3. 7-10 лет4. 11-17 лет

1. ВГ-1А-2Б-3 ДЕ-4
2. БЕ-1Д-2В-3АГ-4
3. Г-1БВ-2Е-3АД-4
4. БГ-1 В-2 Д-3 АДЖ-4.

101. Соотнесите перечисленные симптомы и аффективные расстройства:А. Депрессивный эпизод легкой степениБ. Депрессивный соматический синдромВ. Легкая хроническая депрессияГ. Депрессивный эпизод средней степениД. Смешанный эпизодРасстройства:1. Дистимия2. Рекуррентная депрессия

1. В-1 АБГД-2
2. А-1 ВГД-2
3. АБВГД-1
4. АБВ-1 ГД-2.

102. Установите соответствие межу симптомами и заболеванием:Симптомы:А. повторяющиеся зрительные галлюцинации и иллюзииБ. гипокинезияВ. колебания выраженности когнитивных нарушенийГ. нарушение постуральных рефлексовД. ригидностьЕ. объемистые, быстрые, неритмичные, непроизвольные движенияЖ. треморЗ. медленная, неравномерная, невнятная речь, сопровождающаяся лишними звукамиЗаболевание:1. болезнь Паркинсона2. болезнь Гентингтона3. болезнь диффузных телец Леви

1. БГДЖ-1 ЕЗ-2 АБВГДЖ-3
2. АБВ-1 ГДЕ-2 ЖЗ-3
3. АЖЗ-1 БВГ-2 ДЕЖЗ-3
4. АЗИ -3 Г-1.

103. Установите соответствие межу особенностями или проявлениями и типом деменции:проявления:А. Рано поражается ядро личностиБ. Развивается при очаговом поражении головного мозгаВ. Рано возникают грубые расстройства самосознанияГ. Развивается при диффузном поражении головного мозгаД. В первую очередь поражаются предпосылки интеллектаЕ. Психические функции разрушаются неравномерноЖ. Ядро личности относительно сохранно;Тип деменции1. Лакунарная деменция2. Глобарная деменция

1. А Б Д Е-1В Г Ж-2
2. Г Д Е Ж-1 А Б В-2
3. Б В Е Ж-1А Г Д-2.

104. Определите соотношение нарушений развития психических функций при умственной отсталости и задержке психического развития:Характерные закономерности нарушения развития:А. Мозаичность нарушений психических функцийБ. Тотальность нарушений развития психических функцийВ. Преходящий характер нарушений темпа развития психических функцийГ. Иерархичность нарушения развития психических функцийД. Необратимость нарушений развитияЕ. Возможность досозревания психических функций при создании специальных медико-психолого-педагогических условий;Тип дизонтогенеза1. Умственная отсталость2. Задержка психического развития

1. АГД -1 БВЕ -2
2. БГЕ-1 АВД- 2
3. БД -1 АВГЕ -2.

105. Соотнесите клинические проявления с препаратами первоочередного выбора в терапевтической тактике обсессивно-компульсивного расстройства (ребенок 8 лет)Препарат:А. ПерфеназинБ. ФлувоксаминВ. ГалоперидолГ. Сертралин

1. А
2. Б
3. В
4. Г.

106. Соотнесите критериальные диагностические признаки сдиагнозом по МКБ-10:Критериальный диагностический признак:А. Необычно интенсивные ограниченные интересы или ограниченные, повторяющиеся и стереотипные поведение, интересы и активностьБ. Стереотипные движения руками (такие как сжатие или вытирание рук) одновременно с потерей целенаправленных движений руками или после этогоВ. Задержка роста головы между 5 месяцами и 4 годами, потеря приобретенных целенаправленных ручных навыков в возрасте от 5 до 30 месяцев с появлением плохой координации походкиГ. Нарушение развития выявляется в возрасте до 3-х летД. Нарушение развития выявляется в возрасте после 3-х летЕ. Навязчивая привязанность к специфическим, нефункциональным поступкам или ритуаламЖ. Задержка или полное отсутствие разговорной речи, что не сопровождается попыткой компенсировать этот недостаток жестикуляцией и мимикойЗ. Двигательные стереотипииИ. Результаты психометрического исследования умственных возможностей соответствуют возрастной норме либо превышают ее;Диагноз по МКБ-101. Атипичный детский аутизм–F 84. 122. Детский аутизм F 84. 03. Синдром Ретта F 84. 24. Синдром Аспергера F 84. 5

1. АГЖИЗ-1БГЖЗ-2БВЕЗ-3АБДЕИ – 4
2. АВДИ-1АБГД-2АВЖЗ-3БВДЕЖЗИ-4
3. АЕЖ-1ГДЕЖ-2АБДЖ-3АБГЗИ-4
4. АБВГДИ-4.

107. Установите соответствие вариантов особенностям динамики аффективного расстройстваДинамика:А. Частота эпизодов 2 в годБ. Более 4 в годВ. Без ремиссии биполярноеГ. Без ремиссии униполярное 1 годВарианты:1. Быстрое циклирование2. Континуальное течение3. Затяжное течение эпизода4. Медленное циклирование

1. АБ-1 В-2 Г-3
2. А-4 Б-1 В-2 Г-3
3. БГ-1 АВ-2 АБВГ-3
4. АГ-1 Б-2 В-3.

108. Установите соответствие между вариантами гиперкинетических расстройств и используемыми при лечении фармакологическими препаратами, разрешенными в России.Варианты гиперкинетических расстройств:1. Нарушение активности и внимания2. Гиперкинетическое расстройство поведения.Фармакологические препараты:А. Нейрометаболические препаратыБ. НейролептикиВ. Антидепрессант-атомоксетинГ. ПсихостимуляторыД. Препараты, способствующие нормализации церебральной гемодинамики.

1. АГ-1 АБВГД-2
2. АВД-1 АБВД-2
3. БВГ-1 АБВГД-2
4. Г-1 АБВД-2.

109. При назначении каких препаратов пациентам с сопутствующей сердечно-сосудистой патологией следует соблюдать высокую степень осторожности?

1. Галоперидол
2. Тиоридазин
3. Сертиндол
4. Варианты ответов Б и В
5. Все варианты ответов.

110. Установите соответствие симптомов конкретной диагностической категории:Симптомы:А. Эпизоды незначительно повышенного настроенияБ. Периодические эпизоды незначительно угнетенного настроенияВ. Маскированность аффектаГ. Сохранность социальной адаптацииДиагностическая категория:1. Биполярное аффективное расстройство2. Рекуррентное депрессивное расстройство3. Циклотимия4. Шизоаффективное расстройство

1. АБВГ-1
2. АБВГ-2
3. АБВГ-3
4. АБВГ-4.

111. Маниакальный эпизод характеризуется перечисленными признаками, кроме

1. Повышенной активности и отсутствия усталости
2. Повышенная разговорчивость
3. Сниженной потребности во сне
4. Сниженной самооценки
5. Раздражительности.

112. С чего начинается лечение злокачественного нейролептического синдрома?

1. Проведение ЭСТ
2. Увеличение дозы нейролептика
3. Назначение аминазина
4. Назначение антипаркинсонических корректоров
5. Отмена нейролептиков и назначение инфузионной терапии корригирующей гомеостаз.

113. Какие нарушения не входят в структуру патологической реакции горя?

1. Навязчивые
2. Бредовые
3. Аффективные
4. Расстройства сна
5. Иллюзорные.

114. Коморбидность ПТСР с другим психическим расстройством в среднем составляет:

1. 10%
2. 50%
3. более 80%
4. 100%.

115. Установите соответствие диагностическим категориям:Особенности теченияА. Течение сдвоенными фазамиБ. Течение континуальноеВ. Течение приступообразно-прогредиентноеГ. Течение с интермиссиями;Диагностическая категория1. Шизофрения2. Биполярное расстройство3. Рекуррентное аффективное расстройство

1. БВГ-1 АГ-2 Г-3
2. А-2Б-3В-3
3. А-3Б-3В-2 Г-1.

116. Установите соответствие межу особенностями или проявлениями и типом деменцииПроявления:А. Рано поражается ядро личностиБ. Развивается при очаговом поражении головного мозгаВ. Рано возникают грубые расстройства самосознанияГ. Развивается при диффузном поражении головного мозгаД. В первую очередь поражаются предпосылки интеллектаЕ. Психические функции разрушаются неравномерноЖ. Ядро личности относительно сохранноТип:1. Лакунарная деменция2. Глобарная деменция

1. БДЕЖ-1 АВГ-2
2. АБВ-1 ГДЕЖ-2
3. А-1 БВГДЕЖ-2
4. БВГД-1 ЕЖА-2.

117. Установите соответствие между психическими расстройствами и характерными для них нарушениями эмоциональной сферы:Особенности нарушения эмоциональной сферыА. Нарушения развития высших эмоцийБ. Относительная незрелость эмоционально-волевой регуляции психической деятельностиВ. Нарушения эмоциональной коммуникацииГ. Выраженные нарушения произвольной регуляции эмоциональной сферы и поведенияД. Инертность эмоционального реагированияЕ. Нарушения эмоциональной экспрессии, амимичностьЖ. Эксплозивность аффективного реагированияЗ. Наличие гипер- и гипосенситивностиИ. Повышенная склонность к астенизации;Психическое расстройство:1. Ранний детский аутизм2. Умственная отсталость3. Задержка психического развития4. Эпилепсия

1. АГ-1ЕИ-2БВД – 3ЖЗ-4
2. БДЗ-1Е Г -2ВЖ – 3АЗ-4
3. ЕЖЗ-1АБ-2ДИ – 3В Г-4
4. АБВ-4.

118. Соотнесите различные варианты нарушений мышления и их клинические проявленияПроявления:А. Сверхценные идеиБ. Овладевающие представленияВ. Разноплановое мышлениеГ. МентизмД. БредЕ. ШперунгВарианты:1. Нарушения мышления по форме (нарушения ассоциативного процесса)2. Нарушения мышления по содержанию3. Комплексные нарушения мышления

1. ГЕ-1 АБД-2 В-3
2. АБ-1 В-2 Г-3
3. БД-1 АГ-2 Е-3
4. АБ-1 В-2 Г-3.

119. Установите соответствие между клиническими проявлениями и феноменами гиперкинетических расстройствПроявления:А. Неспособность сосредоточиться на деталях.Б. Чрезмерная двигательная активность (бег, прыжки и т.п.)В. Преждевременные ответы, не дожидаясь окончания вопросаГ. Потеря вещей, необходимых для деятельностиД. Невозможность спокойной игры, излишняя крикливостьЕ. Вмешательство в разговор, не соблюдение дистанцииЖ. Неусидчивость на занятиях в классе, домаФеномены1. Гиперактивность2. Импульсивность3. Невнимательность

1. БДЖ-1 ВЕ-2 АГ-3
2. А-1 б-2 В-3 Ж-4
3. Ж-1 Б-2 Г-3 ЕЖ-4
4. В-1 ЕД-2 Ж-3 Г-4.

120. Определите, какие критерии позволяют дифференцировать расстройства личности от акцентуаций:СимптоматикаА. Наличие аномальных черт характераБ. Постоянные затруднения социальной адаптации вследствие характерологических аномалийВ. Аномальный стиль поведения является всеобъемлющим и отчетливо нарушает адаптацию к широкому кругу психологических и социальных ситуацийГ. Аномальный стиль поведения, отмечается только в пределах определенного набора стрессовых ситуаций.Д. От поведения больного страдают окружающие или сам больной.Аномалии личности1. Расстройство личности2. Акцентуация личности

1. 2-А Г 1-Б В Д
2. 1-А Б Г 2-В Д
3. 1-Б Г 2-А В Д
4. 2- АБВ.

121. Найдите соответствие между типами бредовых синдромов и их клиническими проявлениями:Клинические проявления:А. Фабула бреда разнообразна по содержанию (ревность, изобретательство, преследование, реформаторство, любовь и др.)Б. Фантастические идеи величияВ. Бред связан с нарушением абстрактного мышления, базирующегося на субъективной логике и искаженной системе доказательствГ. Фабула бреда ограничена идеями преследования и воздействияД. Явления психического автоматизма;Типы бредовых синдромов:1. Паранойяльный2. Параноидный3. Парафренный

1. АВ-1 ВГД-2 БД-3
2. АБД-3 БГ-2 АД-1
3. ГД-1 БВ-2 ГА-3.

122. Соматический синдром при депрессии характеризуется всеми перечисленными признаками, кроме

1. Выраженной утраты интересов и положительных эмоций
2. Утраты эмоциональной реактивности
3. Ранних утренних пробуждений
4. Частой слезливости
5. Усиления депрессии в утренние часы.

123. Наиболее сложными для ребенка с легкой степенью умственной отсталостью будут задания на

1. Понимание причинно-следственных связей
2. Описание картинок
3. Конструктивная деятельность.

124. После тяжелой психической травмы ПТСР развивается в среднем

1. в 5%
2. в 25%
3. в 100%
4. в 1%
5. в 200%.

125. Установите соответствие признаков варианту расстройства:Признаки:А. Считает себя принадлежащим к другому полу не только с сексуальной точки зрения , но и с психологическойБ. половое самосознание не нарушеноВ. Избегает леченияГ. Отвращение к половым органамД. Подчеркивает свои половые признакиЕ. Инверсия половой роли, носящая эпизодический хар-рЖ. Понимает, что делает что-то запретноеВариант:1. Трансексуал2. Гомосексуал3. Трасвестит

1. Б-2
2. Е-1
3. ЕЖ-3
4. АГД-1 БВ-2.

126. Определите, какие симптомы соответствуют указанным формам нарушений сна:Симптомы:А. Жалобы на бессонницу и ее последствия, как ночью, так и в течение дняБ. Неудовлетворительная продолжительность и качество сна приводят к серьезному психологическому дискомфортуВ. Жалобы исключительно на плохое засыпание, трудности сохранения сна или на плохое качество снаГ. В период бодрствования отмечается гиперсомнияД. Часто отмечается связь между нарушениями сна и стрессовой ситуациейДиагноз по МКБ-101. Бессонница неорганической природы2. Расстройства режима сна-бодрствования

1. 1-А Б В Г 2-Г Д
2. 1-Б Г Д2-А В
3. 1-В Г2-А Б Д
4. 1-АБВГД.

127. Установите соответствие между диагнозом по МКБ-10 и критериальным диагностическим признаком:Критериальный диагностический признак:А. Нарушение концентрации вниманияБ. Снижение продуктивности по нейропсихологическим тестамВ. Нормативный для возраста уровень аналитико-синтетической деятельности, подтвержденный психометрическиГ. Недостаточная способность к обобщению, абстрагированию, установлению логических взаимосвязейД. Двигательное беспокойство, трудность спокойного удержания на месте;Диагноз по МКБ-101. Расстройство активности и внимания F 90.02. Легкое когнитивное расстройство F 06.73. Умственная отсталость легкая F 70.0

1. АВ-1АБ-2 АБГД-3
2. АБГ-1ВД-2АГ-3
3. БГ-1БГД-2АБ-3
4. АВД-1 АБВ-2 БГ-3.

128. Укажите, какие критерии Вы могли бы использовать для постановки соответствующих диагнозов:Симптомы:А. Утрата интересовБ. Депрессивный бред греховности, обнищания, надвигающихся несчастийВ. Утрата эмоциональной реактивностиГ. Ранние пробужденияД. Типичные суточные колебанияДиагноз1. Тяжелый депрессивный эпизод с психотическими симптомами2. Рекуррентное депрессивное расстройство, текущий эпизод умеренной тяжести

1. АБВ-1 ГД-2
2. АБВГД-1 АВГД-2
3. АБВГД-2
4. АБВГД-1.

129. Соотнесите критериальные диагностические признаки с диагнозом по МКБ-10:Критериальный диагностический признакА. Проявляет упорную агрессиюили жестокость по отношению к другим людямБ. Часто активно отказывается выполнять требования взрослых или нарушает правила при наличии адекватных отношений со сверстникамиВ. Часто отвлекается на внешние стимулыГ. Часто проявляющаяся неспособность внимательно следить за деталями или совершение беспечных ошибок в школьной программе, работе или другой деятельностиДиагноз по МКБ-10:1. Расстройство активности и внимания F 90.02. Гиперкинетическое расстройство поведения F 90.13. Социализированное расстройство поведения F 91. 2

1. АБВГД-3 Б-2 Г-3
2. ВГ-1 АБВГ-2 АБ-3
3. В-1 Г-2 АБГ-3
4. Г-1 Б-2 В-3.

130. Укажите, к какой из групп психических расстройств относят следующие расстройства:Расстройство:А. паническое расстройство с агорафобиейБ. Паническое расстройствоВ. Смешанное тревожное и депрессивное расстройствоГ. Социальная фобияД. Специфическая фобияГруппа психических расстройств1. Тревожно-фобические расстройства2. Другие тревожные расстройства

1. 1-Б В2-А Г Д
2. 1-А Б2-В Г Д
3. 1-В Д2-А Б Г
4. 1-ГД 2-АБВ.

131. Соотнесите особенности поведения с видами расстройств привычек и влечений:Особенности поведенияА. Совершение антисоциальных действий без очевидных мотивов, таких как получение денег или местьБ. Нарастающее психологическое напряжение перед совершением асоциального действия и чувство удовлетворения после его совершенияВ. Аномальные действия носят повторяющийся характер, несмотря на возникновение неблагоприятных последствийГ. Овладевающие мысли и представления о совершаемом действииД. Нарушения поведения усиливаются в стрессовых ситуациях.Диагноз по МКБ-101. Патологическая склонность к азартным играм2. Патологические поджоги3. Клептомания

1. 1-А Б2-В Д3-Г
2. 1-Б В2-А Д3-Г
3. 1-АБ 2-Г 3-В Д
4. 3- АБВГД.

132. Установите соответствие между психическими расстройствами и характерными для них нарушениями эмоциональной сферыНарушения:А. Нарушения развития высших эмоцийБ. Относительная незрелость эмоционально-волевой регуляции психической деятельностиВ. Нарушения эмоциональной коммуникацииГ. Выраженные нарушения произвольной регуляции эмоциональной сферы и поведенияД. Инертность эмоционального реагированияЕ. Нарушения эмоциональной экспрессии, амимичностьЖ. Эксплозивность аффективного реагированияЗ. Наличие гипер- и гипосенситивностиИ. Повышенная склонность к астенииРасстройство:1. Ранний детский аутизм2. Умственная отсталость3. Задержка психического развития4. Эпилепсия

1. ВЕЗ-1 АГ-2 БИ-3 ДЖ-4
2. АБ-1 ВГ-2 ДЕ-3 ЖЗИ-4
3. А-1 Б-2 В-3 Г-4
4. Д-1 Е-2 ЖЗ-3 АБ-4.

133. Соотнесите степень умственной отсталости с уровнем нарушения психических функцийУровень нарушений:А. Неспособность усвоить навыки самообслуживанияБ. Неспособность овладения абстрактными формами познанияВ. Неспособность овладения учебными навыками (чтение письмо, математические действия), при возможности овладения простыми навыкамиГ. Способность овладения элементарной речьюСтепень1. Легкая степень2. Умеренная степень3. Тяжелая степень

1. Б-1 ВГ-2 АД-3
2. АБВ-1 ГД-2 Д-3
3. Д-1 А-2 В-3
4. ГД-1 А-2 Б-3.

134. Какое расстройство личности не подвергается регрессу в позднем возрасте?

1. Возбудимое
2. Истерическое
3. Паранойяльное
4. Гипертимное
5. Ананкастное.

135. Какие виды галлюцинаций не возникают при поздних галлюцинозах ?

1. Слуховые
2. Зрительные
3. Псевдогаллюцинации
4. Обонятельные
5. Вкусовые.

136. Для выявления маскированных депрессий необходимо установить наличие

1. Ангедонии
2. Фазности и периодичности течения
3. Безуспешности диагностики
4. Переживания безнадежности
5. Всего перечисленного.

137. При дифференциальной диагностике умственной отсталости с ЗПР более значимым будет то

1. Насколько хорошо он ориентирован в быту
2. Насколько ребенок может обучаться
3. Насколько большой у ребенка словарный запас
4. Насколько хорошо он запоминает стихи.

138. Установите соответствие признаков варианту расстройства:Признаки:А. Манифестация в допубертатном, или раннем пубертатом возрастеБ. Возникновение заболевания в юношеском и зрелом возрастеВ. Желание сменить полГ. Отношение к половым органам нарциссическоеД. нарастание аутоэротических тенденций, снижение либидоВарианты:1. Трансвестизм фетишистский вариант2. Трансвестизм ,полоролевой вариант

1. Б Г Д-1 А В-2
2. Б В Г-1 А Д-2
3. А Г Д-1 Б-2
4. АБВГД-2.

139. Установите соответствие признаков варианту расстройства:Признаки:А. Гомосексуальная ориентация по полу объекта, первична по происхождениюБ. С детского возрастаВ. Постоянная озабоченность и желание избавиться от врожденных половых признаковГ. Стабильное и неизменное чувство принадлежности к противоположному полу.Д. Отношение к своим половым органам положительное или безразличноеЕ. Желание избавиться от врожденных половых признаков хирургическим путемЖ. Стабильное и неизменное чувство принадлежности к противоположному полуДиагноз:1. Транссексуализм2. Гомосексуализм

1. В Е Ж-1 АБГД -2
2. Б Е Ж-1 АВГД-2
3. БВ Ж-1 АГДЕ -2
4. АБВ-1 ГДЕЖ-2.

140. Соотнесите перечисленные симптомы и аффективные расстройства:Симптомы:А. Депрессивный эпизод легкой степениБ. Депрессивный соматический синдромВ. Хроническая депрессия, не достигающая выраженности легкого депрессивного эпизодаГ. Депрессивный эпизод средней степениД. Смешанный эпизодРасстройства1. Дистимия2. Рекуррентная депрессия

1. Д.В-2 ДГБ-1
2. ДГБА-1 В-2
3. АБВ-2 ДГ-1
4. АБГД-2 В-1.

141. Укажите, какой диагностический критерий НЕ применим для маниакального эпизода БАР:А. Неадекватно приподнятое настроениеБ. Снижение потребности во снеВ. Одновременное наличие симптомов мании или гипомании и депрессии или быстрое их чередование в рамках одного эпизодаГ. Минимальная продолжительность эпизода – 1 неделяД. Повышенная самооценка

1. А
2. Б
3. В
4. Г.

142. Сопоставьте диагнозы аффективных расстройств по МКБ-10 и их формы течения:Расстройства:А. Рекуррентное депрессивное расстройствоБ. Биполярное аффективное расстройствоВ. ЦиклотимияГ. ДистимияД. Депрессивный эпизодФормы течения аффективных расстройств:1. Хронические расстройства настроения2. Эпизодические расстройства настроения

1. АБД-1 ВГ-2
2. АБВ-1ГД-2
3. АГД-1 БВ-2
4. Г-1 АБВД -2.

143. Соотнесите варианты бреда по механизмам возникновения и их клинические проявленияПроявления:А. Систематизация бредовых идей, относительная сложность фабулы бредаБ. Бред тесно связан с нарушениями восприятия и сознанияВ. Идеаторная переработка отсутствуетГ. Бред основан на фантастических, и конфабуляторных представленияхД. Бред выражается в паралогических суждениях и «обоснованиях»Варианты:1. Чувственный бред2. Интерпретативный бред3. Бред воображения (образный бред)

1. БВ-1 АД-2 Г-3
2. АГ-1 Б-2 Г-3
3. Г-1 АБ-2 В-3
4. АБВ-1 ГД-2 Д-3.

144. Для дистимии свойственно все перечисленное, кроме:

1. Отсутствие эпизодов гипомании
2. Длительность 2 года и более
3. Снижение активности
4. Частой слезливости
5. Нарушений сна с ранними пробуждениями.

145. Соматическими особенностями маниакальной фазы являются

1. Охрипший голос
2. Отсутствие усталости
3. Учащение пульса
4. Все перечисленные
5. Ничего из перечисленного.

146. Какие из перечисленных утверждений являются верными в отношении бензодазепиновых транквилизаторов?

1. Чем ниже суточная доза тем более выражен синдром отмены
2. Чем длительнее период полувыведения препарата тем выше риск формирования зависимости
3. Симптомы отмены более выражены и возникают быстрее после отмены бензодиазепинов с коротким временем действия
4. Риск возникновения абстинентного синдрома выше у пациентов с тревогой и дисфорией
5. Пациенты с расстройствами личности менее склонны к формированию синдрома отмены.

147. Какой из перечисленных препаратов имеет наибольшую базу доказательных исследований по снижению суицидального риска при профилактической терапии биполярного аффективного расстройства?

1. Карбамазепин
2. Вальпроат натрия
3. Ламотриджин
4. Литий
5. Кветиапин.

148. Сопоставьте диагнозы аффективных расстройств по МКБ-10 и их варианты течения:РасстройстваА. Рекуррентное депрессивное расстройствоБ. Биполярное аффективное расстройствоВ. ЦиклотимияГ. ДистимияД. Депрессивный эпизодВарианты течения аффективных расстройств1. Хронические расстройства настроения2. Эпизодические расстройства настроения

1. ВГ-1 АБД-2
2. ВГД-1 АБВ-2
3. АБВГД-2
4. АБВГД-1.

149. Установите соответствие между уровнем возрастного реагирования и характерными для них возрастными симптомамиСимптомы:А. Повышенная общая и вегетативная возбудимостьБ. Гипердинамические расстройстваВ. Нарушения сна и аппетитаГ. Тики, заиканияД. Реакции протеста и эмансипацииЕ. Повышенная судорожная готовностьЖ. ГиперкинезыЗ. ФобииИ. Явления аффективной возбудимостиК. Сверхценные идеиУровень:1. Сомато-вегетативный2. Психомоторный3. Аффективный4. Эмоционально-идеаторный

1. АВЕ-1 БГЖ-2 ЗИ-3 ДК-4
2. АБ-1 ВГ-2 ДЕ-3 ЖЗИК-4
3. БК-1 В-2 Ж-3 А-4
4. АБВГ-1 ДЖ-2 Е-3 З-4.

150. Суициды у больных биполярным аффективным расстройством чаще совершаются:

1. В депрессивной фазе
2. При смешанном аффекте
3. При наличии коморбидных расстройств
4. При быстрых циклах
5. Все варианты ответов.

151. Какой антипсихотик обычно применяют при лечении резистентной шизофрении?А. ОланзапинБ. ГалоперидолВ. КлозапинГ. Флуфеназина деканоат

1. А
2. Б
3. В
4. Г.

152. Какой из перечисленных ниже диагнозов может быть установлен в соответствии с МКБ-10, если в статусе пациента имеет место депрессивный синдром, удовлетворяющий критериям МКБ-10 для тяжелого Депрессивного эпизода, в сочетании с психотической (галлюцинаторной) симптоматикой при условии, что психотическая симптоматика развилась одновременно с депрессией, а в анамнезе не было маниакальных или депрессивных эпизодов?А. АгорафобияБ. Депрессивный эпизод тяжелой степени с психотическими симптомамиВ. ШизофренияГ. Дистимия

1. А
2. Б
3. В
4. Г.

153. Диагностика вариантов расстройств личности основана на выявлении следующих признаков:А. Чрезмерная склонность к сомнениям и осторожностьБ. Чрезмерная чувствительность к отказам и неудачамВ. Равнодушие к чувствам другихГ. ПерфекционизмД. Ригидность и упрямствоЕ. Безответственность, пренебрежение социальными правилами и обязанностямиЖ. Подозрительность и неверная трактовка действий других людей в качестве враждебныхВарианты:1. Параноидное расстройство2. Диссоциальное расстройство3. Ананкастное (обсессивно-компульсивное) расстройство

1. АБ-1 ВГ-2 ДЖ-3
2. БЖ-1 ВЕ-2 АГ-3
3. АГ-1 ВД-2 ЖЗ-3
4. ВЕ-1 ГД-2 АБ-3.

154. Дифференцируйте нарушения познавательной деятельности при умственной отсталости и ЗПР (Задержке психического развития)Нарушения:А. Опосредствование улучшает запоминаниеБ. Уровень достижений в познавательной деятельности снижен равномерноВ. В деятельности характерно истощениеГ. Обучающая помощь мало используется ребенком и незначительно улучшает результаты деятельностиД. Уровень достижений в познавательной деятельности может быть неравномерен, наибольшие трудности вызывают задания, опирающиеся на недосозревшие функцииД. Уровень достижений в познавательной деятельности может быть неравномерен, наибольшие трудности вызывают задания, опирающиеся на недосозревшие функцииЕ. В деятельности характерно пресыщениеЖ. Опосредствование ухудшает процесс запоминанияЗ. Обучающая помощь используется ребенком и улучшает дальнейшую познавательную деятельность1. Умственная отсталость (недоразвитие)2. Задержка психического развития

1. АБВ-1 ЕЖЗ-2
2. БГЕЖ-1 АВДЗ-2
3. З-1 АБВГД-2
4. АБВГД-1 ЕЖЗ-2.

155. Определите, какие признаки характеризуют преувеличение симптомов соматического заболевания по психологическим причинам, а какие характерны для фиктивного расстройства:СимптоматикаА. Наличие симптомов соматического заболеванияБ. Усиление соматической симптоматики, обусловленное психическим состоянием пациентаВ. Озабоченность своим соматическим состояниемГ. Связь болезненного состояния пациента с глубокими психологическими переживаниями, материальной, межличностной или статусной мотивациейД. Преднамеренное воспроизведение клинических проявлений несуществующего заболеванияДиагноз по МКБ-101. Преувеличение физических симптомов по психологическим причинам2. Фиктивное расстройство (преднамеренное вызывание или симуляция физических или психологических симптомов или инвалидизации)

1. 1-В Г Д2-А Б
2. 1-А Д2-Б В Г
3. 1-Б Г Д2-А В
4. 2- АБГ.

156. Каких состояний не бывает при биполярном расстройстве II типа

1. Депрессий
2. Субдепрессий
3. Маний
4. Гипоманий
5. Психотической симптоматики.

157. Нарушения тонуса мышц языка и артикуляционного аппарата более характерно для:

1. Синдрома Ландау-Клеффнера
2. Дизартрии
3. Моторной алалии
4. Сенсо-моторной алалии.

158. У детей с моторной алалией более выражено нарушение:

1. Экспрессивной стороны речи
2. Импрессивной стороны речи.

159. Какие из перечисленных патологических соматических состояний необходимо исключить при наличии ГТР?

1. гипотиреоз
2. гипертиреоз
3. тромбоэмболию легочной артерии
4. гипогликемию
5. сердечно-сосудистую недостаточность
6. все вышеперечисленные.

160. Определите, какие из симптомов более характерны для депрессии меланхолического типа, а какие для атипичной депрессии:СимптомыА. Повышение аппетита с увеличением массы телаБ. БессонницаВ. ГиперсомнияГ. Стойко пониженное настроение со отсутствием или снижением реактивности на жизненные событияД. Выраженная ангедонияТип депрессии1. Меланхолическая депрессия2. Атипичная депрессия

1. БА-1 ГВД-2
2. АВ-1 БГД-2
3. АД-1 БВГ-2
4. БГД -1 АВ-2.

161. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ СИНДРОМУ:СИМПТОМЫА. Идеаторное торможениеБ. Моторное торможениеВ. Идеи самообвиненияГ. Безрадостность;СИНДРОМЫ:1. Астенический2. Маниакальный3. Депрессивный

1. А-1Б-2 В-3 Г-1
2. А-3Б-1В-2Г-1
3. АБВГ -3
4. АБВГ-1.

162. Найдите соответствие между психопатологическими феноменами в сфере телесной чувствительности и их свойствами: Характеристика :А. Определенная локализацияБ. ПредметностьВ. Связь с соматической дисфункциейГ. СтабильностьД. Трудность или метафоричность описания;Психопатологический феномен1. Соматические боли2. Телесные галлюцинации3. Сенестопатии

1. 1-Б2- Д3- А Г
2. 1 -Б2 -Д3 -В Г
3. 1-Д2-Г3-А Б
4. АБВГД-3.

163. Выберите наиболее характерную группу препаратов для каждого типичного синдрома:Препараты:А. антидепрессантБ. нейролептикВ. транквилизаторГ. ноотропД. нормотимикСиндром:1. Астенический2. Параноидный3. Депрессивный4. Маниакальный5. Обсессивно-компульсивный

1. АБВ-1 Г-2 В-3 Г-4 В-5
2. АГ-2 БД-2 Д-1 АГ-5
3. А-3 БД-4 Г-1 Б-2 АВ-5
4. А-1 БГ-2 АБ-3 Г-4 Б-5.

164. Соотнесите перечисленные критерии с вариантами депрессий по МКБ-10:Симптомы:А. Пониженное настроениеБ. Имеются не выраженные негативные симптомы шизофренииВ. Депрессивные симптомы сохраняются по крайней мере в течение 2-х недельГ. В течение предшествующих 12 месяцев выявлялись общие критерии шизофренииД. Утрата способности получать удовольствиеВарианты депрессий1. Постшизофреническая депрессия2. Депрессивный эпизод

1. 1-В Д2-А Б Г
2. 1-А В2-Б Г Д
3. 1-Б В Д2-А Г
4. 1- АБВГД 2-АВД.

165. В случае неэффективности монотерапии СИОЗС выраженного депрессивного эпизода в рамках рекуррентного депрессивного расстройства , какой следующий терапевтический шаг целесообразно рассмотреть?Действия:А. Проведение ЭСТБ. Назначение антидепрессантов из группы ингибиторов обратного захвата серотонина и норадреналинаВ. Назначение антипсихотика и коррекция дозыГ. Смена антидепрессанта на препарат той же фармакологической группы и присоединение оланзапина

1. А
2. Б
3. В
4. Г.

166. Для ГТР характерно повышение при сравнении со здоровыми частоты суицидальных попыток:

1. в два раза
2. не характерно
3. в 10 раз
4. в 30 раз
5. в 100 раз.

167. Унилатеральная ЭСТ в сравнении с билатеральной ЭСТ

1. Применяется только при депрессиях
2. Лучшая переносимость более низкая эффективность
3. Лучшая переносимость и сопоставимая эффективность при адекватном дозировании и большем числе сеансов
4. Применяется в основном при необходимости минимизировать когнитивные нарушения
5. Варианты ответов 1 2 и 4.

168. Каков частотный диапазон бета-ритма в «норме»

1. 1-4 Гц
2. 4-8 Гц
3. 8-13 Гц
4. 13-20 Гц
5. 3-6 Гц.

169. Соотнесите методы психотерапии детских страхов с возрастом их применения:Методы психотерапии детских страхов:А. ИгротерапияБ. СказкотерапияВ. Систематическая десенситизация (десенсибилизация)Г. Когнитивно-поведенческие методыВозраст детей:1. Методы, используемые в дошкольном возрасте2. Методы, используемые в подростковом возрасте

1. 1-ав2-бг
2. 1-га2-бв
3. 1-а2-бвг
4. АБ-1 ВГ-2.

170. Сопоставьте диагнозы аффективных расстройств по МКБ-10 и их формы течения:Расстройства:А. Рекуррентное депрессивное расстройствоБ. Биполярное аффективное расстройствоВ. ЦиклотимияГ. ДистимияД. Депрессивный эпизодФормы течения аффективных расстройств1. Хронические расстройства настроения2. Эпизодические расстройства настроения

1. АБД-1 ВГ-2
2. АБВ-1ГД-2
3. АГД-1 БВ-2
4. ВГ-1 АБД-2.

171. Установите соответствие межу наиболее типичными некогнитивными немоторными расстройствами и заболеваниями:Проявление:А. бред ущербаБ. блужданияВ. раздражительность, часто сочетающаяся с агрессиейГ. «жизнь в прошлом»Д. эмбриональная позаЕ. избирательная малоподвижность при сохранности двигательных функцийЖ. нарастающая апатияЗ. неадекватно тяжелая психическая реакция на любое вновь возникающее соматическое ухудшениеЗаболевание:1. Болезнь Альцгеймера2. Васкулярная деменция3. Болезнь Гентингтона

1. АБГД-1 ЕЗ-2 ВЖ-3
2. ГДЕ-1 АБВ-2 Ж-3
3. АБГ-1 ДЕЗ-2 ЗВЖ-3
4. АВЖ-1 БГЗ-2 ВЖЕ-3.

172. Определите соответствие между проведенными исследованиями и указанными авторами:Исследования:А. Прямая регистрация сексуальных реакций человека в процессе искусственной стимуляции половых органовБ. Изучение частоты однополых контактов среди населенияВ. Изучение динамики сексуальной активности у людей разных возрастных группГ. Разработка и аппробация методы сексуальной терапии для лечения половых расстройствД. Изучение частоты различных сексуальных проявлений у мужчин и женщин путем прямых индивидуальных интервьюАвторы:1. Кинзи А.2. Мастес В. , Джонсон В.

1. Б В-1 А Г Д- 2
2. Б Д-1 А ВГ-2
3. В Д-1 А Б Г-2
4. АБВГД-1.

173. Состояние «спутанности» сознания в позднем возрасте это:

1. Делирий
2. Аменция
3. Онейроид
4. Сумеречное расстройство сознания
5. Острый соматогенный психоз.

174. Соотнесите указанные проявления со специфичностью для транссексуализма:Проявления:А. Стабильное желание быть лицом противоположного поло возникает во время периода полового созреванияБ. Спокойное отношение к возможности обнажения своих половых органов во время сексуальных контактовВ. Полоролевое поведение противоположно имеющемуся физическому полуГ. Стабильное желание быть лицом противоположного пола возникает до 6-7 летнего возрастаД. Имеет место стремление к хирургическому изменению своих половых органовСпецифичность:1. Специфично для транссексуализма2. Не характерно для транссексуализма

1. А В Д-1 Б Г -2
2. Б В Г-1 А Д-2
3. А Б В-1 Г Д-2
4. АБВГД-1.

175. Какой из перечисленных видов фобий является самостоятельным расстройством?

1. Фотофобия
2. Танатофобия
3. Акрофобия
4. Никтофобия
5. Агорафобия.

176. Диагностическим значимым различием между легкой умственной отсталостью (F70.0) и смешанным расстройством школьных навыков (F83) является

1. Стойкаянеуспешность в школьном обучении
2. Недоразвитие аналитико-синтетической мыслительной деятельности
3. Моторная неловкость
4. Расстройства поведения.

177. Установите соответствие диагностическим категориям:Особенности течения:А. Течение сдвоенными фазамиБ. Течение континуальноеВ. Течение приступообразно-прогредиентноеГ. Течение с интермиссиямиДиагностическая категория1. Шизофрения2. Биполярное расстройство3. Рекуррентное аффективное расстройство

1. АБ-2 В-1 Г-23
2. А-1Б-2ВГ-3
3. АБВГ-1
4. ВГ-2 АБ-1.

178. Установите соответствие между положительным и отрицательным влиянием методов воспитания родителей на психосоциальную адаптацию детей с гиперкинетическими расстройствами:Методы воспитания:А. Избегание завышенных требований к ребенкуБ. ВседозволенностьВ. Последовательность воспитанияГ. Организующая и стимулирующая помощьД. Гипоопека и «пустое» времяпрепровождение;Влияние на адаптацию:1. Положительное2. Отрицательное

1. АВГ-1 Б Д-2
2. АБ ВГ-1Д-2
3. А В-1БГД-2.

179. Какие признаки могут помочь при дифференциации различных вариантах депрессии?А. Неконгруэнтная аффекту симптоматика (бред, галлюцинации)Б. Продолжительность депрессивного эпизода более 4 месяцевВ. Преморбидные расстройства личностиГ. Меньшая выраженность депрессивной симптоматикиД. Выраженность суицидальных тенденцииВарианты:1. Депрессия при биполярном аффективном расстройстве2. Депрессивный эпизод при рекуррентном депрессивном расстройстве

1. АБВ-1 ГД-2
2. АБД-1 ВГ-2
3. БГД-1 АВ-2
4. ВГ-1 АБД-2.

180. Дистимия характеризуется всем, кроме

1. Сильной выраженности депрессии
2. Многолетнего течения
3. Эпизодических «светлых» промежутков
4. Частой слезливости
5. Способности больных справляться с повседневными обязанностями.

181. Какие симптомы соответствуют одному синдрому?:Симптомы:А. ГипотимияБ. Утрата удовольствияВ. УтомляемостьГ. ПессимизмД. Идеи виновности;Синдром:1. Делирий2. Астенический3. Помрачения сознания4. Депрессивный5. Параноидный

1. А Б ВГ Д-1
2. А Б ВГ Д-2
3. АБВГД-3
4. АБВГД -4.

182. В основе клинического феноменологического метода лежит

1. Квалификация психопатологических феноменов на основе выделения воспроизводимых клинических проявлений психического заболевания в их целостности и взаимосвязи
2. Объективированное наблюдение и базирующееся на заранее заданных критериях стандартизированное описание клинических проявлений психических расстройств
3. Исследование клинических проявлений глубинных психологических процессов (побуждений переживаний форм коммуникации структурно-динамических изменений)
4. Оценка результатов терапевтического вмешательства
5. Ничего из выше перечисленного.

183. Факторами риска суицидального поведения у больных депрессией являются все перечисленные, кроме

1. Выраженности депрессии
2. Наличия суицидальных мыслей
3. Наличия выраженных идей самообвинения и безнадежности
4. Выраженного психомоторного торможения
5. Малой выраженности психомоторного торможения при выраженной депрессии.

184. Для каких острых стрессовых реакций характерны диссоциативные проявления?

1. всех острых стрессовых реакций
2. умеренных и тяжелых
3. тяжелых
4. легких.

185. Какие антипсихотики целесообразно использовать при купировании психотического состояния в рамках шизофрении? Найдите соответствиеПрепарат:А. ОланзапинБ. ГалоперидолВ. КлозапинГ. ФлуфеназинадеканоатД. ТиоридазинПсихоз:1. Острый галлюцинаторно-параноидный синдром с онейроидом (первый эпизод)2. Повторный подострый галлюцинаторно-параноидный приступ3. Резистентное галлюцинаторно-бредовое состояние в рамках хронической шизофрении

1. БГ-1 А-2 В-3
2. Г-1 Б-2 ВГ-3
3. АБ-1 АБГ-2 В-3
4. АВ-1 В-2 БГ-3.

186. Все следующие утверждения по поводу деперсонализационного расстройства, правильны, кроме:

1. У большинства больных отмечается очень медленное и незаметное начало
2. Оценка реальности при деперсонализации остается нормальной
3. Пациенты испытывают ощущение оторванности от собственных психических процессов или тела или находятся в грезоподобном состоянии
4. Следует отличать от эпизодической деперсонализации которая часто встречается и не обязательно является патологической.

187. Установите соответствие симптомов синдрому:СимптомыА. ДеперсонализацияБ. ДереализацияВ. ПессимизмГ. БезрадостностьСиндромы:1. Астенический2. Маниакальный3. Депрессивный

1. ВГ-3
2. АБВГ-2
3. АБ-1
4. АГ-3 Б-2 В-1.

188. Социальная фобия проявляется перечисленными признаками, кроме

1. опасений оказаться в центре внимания
2. тревоги по любому поводу
3. избегания социальной активности
4. симптомы возникают в особых ситуациях.

189. Соотнесите клинические проявления с заболеванием при дифференциальном диагнозе умственной отсталости от рано приобретенной деменции:Клинические проявленияА. Ригидность, плохая переключаемость, склонность к застреваниюБ. Прогредиентное течение заболеванияВ. Мозаичность структуры психического дефектаГ. Отсутствие привязанности к близкимД. Тотальный характер недоразвитияЖ. Вязкость аффектаЗ. Недостаточность абстрактного мышленияЗаболевание1. Умственная отсталость2. Олигофреноподобное состояние при ранней шизофрении3. Олигофреноподобное состояние при рано начавшейся эпилепсии

1. ДЗ-1 БВГ-2АБЖ-3
2. АБВГДЖ-3
3. АБ-1 ВГ-2 ДЖ-3
4. З-1 АБВ-2 ГД-3.