Тест НМО с ответами по теме «Медико-психологические аспекты обучающегося с хроническими заболеваниями и ограниченными возможностями здоровья» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)

1. В России лидирующее место по инвалидности детского населения занимают

1. болезни нервной системы
2. онкология
3. психические расстройства
4. травматизм.

2. В возрасте до 10 лет детей с сочетанной хронической патологией больных насчитывается до

1. 10%
2. 15%
3. 20%
4. 5%.

3. В связи с эпидемией весной 2020 года находились в самоизоляции и не посещали школы дети

1. всего мира
2. только РФ
3. только мегаполисов
4. только нескольких городов.

4. ВОЗ рекомендует ежедневную физическую активность не менее

1. 30 минут в день
2. 40 минут в день
3. 50 минут в день
4. 60 минут в день.

5. Во время дистанционного обучения самым популярным гаджетом был

1. ноутбук
2. персональный компьютер
3. ридер
4. смартфон.

6. Дистанционное обучение позволяет детям с задержкой психического развития

1. активизировать познавательную деятельность
2. допускать пробелы в знаниях
3. не дозировать учебную нагрузку
4. подбирать учебный материал доступный ученику.

7. Дистанционное обучение позволяет детям с нарушением опорно-двигательного аппарата

1. обращать внимание на состояние эмоционально-волевой сферы ребенка
2. обходиться без упражнений на пространственную и временную ориентацию
3. прыгать бегать и скакать
4. соблюдать предписания врача дефектолога.

8. Дистанционное обучение позволяет детям с умственной отсталостью

1. допускать пробелы в знаниях
2. не дозировать учебную нагрузку
3. подбирать учебный материал доступный ученику и в то же время интересный
4. способствовать выработке у ученика навыков адекватного и конструктивного взаимодействия.

9. Дистанционное обучение позволяет реализовать тезисы

1. образование для всех
2. образование для избранных
3. образование через всю жизнь
4. образование через тернии.

10. Дистанционное обучение позволяет соблюдать правила применительно к детям-аутистам

1. давать задания в письменном виде позволяющем вникнуть в их суть
2. не использовать хорошо структурированные однозначные в толковании фразы
3. не формулировать четко цели для текущего занятия
4. придерживаться стереотипов в порядке проведения занятий.

11. Инклюзия — это процесс реального включения в активную жизнь социума людей

1. имеющих трудности в физическом развитии
2. находившихся в местах заключения
3. не получивших высшего образования
4. уволенных с места работы.

12. К факторам риска возникновения психологического дискомфорта учащегося в период дистанционного обучения можно отнести

1. длительные прогулки на воздухе
2. наличие нового формата подачи информации и ее количества
3. просмотр телевизора
4. стресс от изменений в формате обучения.

13. Модель реабилитации детей с различными заболеваниями должна развиваться в направлении

1. достижения максимальных спортивных результатов
2. необходимости создания условий для получения образования и профессиональной подготовки
3. совершенствования оказания психологической помощи больным и членам их семей на всех этапах медицинского обслуживания
4. участия в интеллектуальных играх и соревнованиях.

14. Основными методами системы психолого-педагогического сопровождения выступают

1. инструкции по подключению к интернету
2. консультирование в режимах on-line
3. психологические тренинги
4. психологическое интернет-тестирование
5. психотерапевтические беседы с родителями
6. психотерапевтические беседы с учителями.

15. Основными нарушенными функциями у детей инвалидов являются

1. высшие корковые
2. психические
3. сенсорные
4. статодинамические.

16. По результатам осмотра при поступлении в образовательную организацию определяется

1. группа для занятий физкультурой
2. группа здоровья несовершеннолетнего
3. профиль обучения
4. тип обучения.

17. Поправки в Закон «Об образовании в Российской Федерации», связанные с инклюзивным обучением детей с ограниченными возможностями здоровья введены в

1. 2000 году
2. 2005 году
3. 2012 году
4. 2019 году.

18. При использовании смартфона характерны жалобы на

1. диплопия
2. покраснение глаз
3. резь в глазах
4. усталость глаз.

19. При необходимости применения наушников следует ограничить громкость не больше 60% и максимальное время непрерывного использования не более

1. 1 часа
2. 2 часов
3. 3 часов
4. 4 часов.

20. Примерно около четверти школьников в период локдауна испытывали

1. вегетативные кризы
2. гипертонические кризы
3. синдром головных болей
4. соматическую дисфункцию ЖКТ.

21. Психологическое состояние школьников в период дистанционного обучения характеризовалось преобладанием

1. депрессивных проявлений астенических состояний
2. положительным отношением к отсутствию спортивных занятий
3. психических реакций пограничного уровня нарушением сна
4. радости от отсутствия необходимости покидать квартиру.

22. Режим ЛФК у детей определяют

1. возможности автоматизма условно-рефлекторной деятельности
2. выносливость и терпение пациентов
3. своеобразие формирования костно-мышечной системы
4. специфика установки полученной от родителей.

23. Режим питания подростков в период вынужденного и постоянного пребывания в домашних условиях можно охарактеризовать

1. негативно
2. нейтрально
3. отрицательно
4. позитивно.

24. С гигиенических позиций самое неподходящее устройство для применения в учебных целях

1. ноутбук
2. персональный компьютер
3. ридер
4. смартфон.

25. Самоизоляция и дистанционное обучение для школьников РФ явились факторами

1. веселья и подъема
2. радости и энтузиазма
3. стрессоформирующими
4. ухудшающими психосоматическое состояние.

26. Современные образовательные учреждения должны обеспечить детям с ограниченными возможностями здоровья

1. максимальный доступ к знаниям
2. максимальный доступ к играм
3. максимальный доступ к общению
4. максимальный доступ к сладостям.

27. Субъектами дистанционного обучения являются

1. друзья учащегося
2. коммунальные службы
3. разработчики учебных и методических материалов родители
4. учащиеся и педагоги.

28. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ был принят в

1. 1950 году
2. 1995 году
3. 2012 году
4. 2021 году.

29. Физиотерапевтические процедуры детям и подросткам противопоказаны в острой стадии

1. заболеваний кожи
2. заболеваний крови
3. неврита
4. травмы.

30. Эмоциональное состояние школьников разных стран на фоне изоляции характеризовали чувства

1. беспокойства и усталости
2. веселья и подъема
3. радости и энтузиазма
4. тревоги и страха.