Тест НМО с ответами по теме «Устройство детского хосписа: семиотика пространства» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)

1. Благодаря взаимодействию

1. люди перестали создавать объекты культуры
2. люди смогли создавать объекты культуры которые нас окружают
3. люди стали хуже понимать друг друга
4. люди стали чувствовать себя более одинокими.

2. В интерьере детского хосписа можно выделить две равнозначные составляющие

1. доказательную
2. утилитарную
3. финансовую
4. эмоциональную.

3. В организации пространства под вербальной семиотикой можно понимать

1. всё что не является написанными словами или числами
2. всё что является написанными словами или числами
3. только те предметы которые имеют яркую окраску
4. только те предметы которые не имеют яркую окраску.

4. В организации пространства под невербальной семиотикой можно понимать

1. всё что не является написанными словами или числами
2. всё что является написанными словами или числами
3. только те предметы которые имеют яркую окраску
4. только те предметы которые не имеют яркую окраску.

5. В рамках данной лекции, устройство пространства детского хосписа рассматривается

1. с точки зрения архитектуры
2. с точки зрения географии
3. с точки зрения культурной практики
4. с точки зрения организации городского пространства.

6. В семиотике организации детских хосписов принято использовать

1. непонятные образы
2. тусклые неброские цвета
3. эзотерическую символику
4. яркие цвета.

7. В современной культуре яркие цвета

1. принято ассоциировать с детством
2. принято ассоциировать с неизбежностью смерти
3. принято ассоциировать с периодом зрелости
4. принято ассоциировать со старостью.

8. Все, что человек воспринимает

1. иногда способно влиять только на эмоциональный фон
2. неспособно изменять его когнитивный фон
3. становится частью его когнитивного и эмоционального фона.

9. Дизайн можно рассматривать как

1. раздел науки
2. раздел философии
3. разновидность искусства связанная с проектированием зданий
4. ремесленную практику создающую оптимальный результат.

10. Для большинства российских хосписов характерно

1. использование буддийской символики
2. использование мусульманской символики
3. использование христианской символики
4. полное отсутствие религиозной символики.

11. Интеракция – это

1. наличие внутренней интенции к общению
2. неправильная дешифровка коммуникативных посылов
3. состояние при котором посылы человека некому воспринимать
4. трансляция смыслов и их последующее восприятие.

12. К вербальной семиотике можно отнести

1. жесты
2. значение слов которые мы произносим
3. интонацию
4. мимику.

13. К невербальной семиотике можно отнести

1. жесты
2. значение слов которые мы произносим
3. интонацию
4. мимику.

14. К свойствам опыта можно отнести

1. его модифицируемость
2. его немодифицируемость
3. его постоянную дополняемость
4. его стабильность неспособность дополняться.

15. К эстетическим нормам можно отнести

1. нормы человеческого восприятия
2. понятие целостности
3. санитарные правила и нормы
4. требования противопожарной безопасности.

16. Коммуникацию можно рассматривать как

1. процесс игнорирования посылов окружающих
2. процесс наполнения смыслом и последующего выражения смыслов
3. процесс неправильной интерпретации высказываний других людей
4. процесс эндогенного образования смыслов.

17. Кроме ребенка, врач, оказывающий специализированную паллиативную медицинскую помощь детям в хосписе, обязан взаимодействовать

1. с друзьями ребенка
2. с одноклассниками ребенка
3. с родителями ребенка или его законными представителями
4. со всеми родственниками ребенка.

18. Культура – это

1. окружающая нас природа не тронутая человеком
2. пространство созданное богом
3. пространство созданное людьми.

19. Модификация опыта

1. возможна 1-2 раза за жизнь
2. невозможна
3. происходит постоянно
4. происходит только у людей до 25 лет.

20. Нормы человеческого восприятия можно расценивать как

1. моральную норму
2. физиологическую необходимость
3. эстетическую норму
4. юридическую норму.

21. Одним из научно обоснованных ресурсов достижения целей паллиативной помощи можно считать

1. молитвы врача
2. организацию пространства хосписа
3. оценочное отношение врача к личностям пациентов и их родителей.

22. Определённое значение может нести в себе

1. практически всё что нас окружает
2. только предметы на которых написан текст
3. только предметы сделанные нашими предками
4. только то что сделано современным человеком.

23. Опыт людей, взаимодействующих с окружающим пространством, могут определять

1. скрытые конструктивные элементы
2. элементы пространства с которым человек еще не взаимодействовал
3. элементы этого пространства.

24. Осознанность в работе врача

1. играет важную роль
2. имеет значение только при работе с пациентами но не с их представителями
3. не имеет значения.

25. Отличительной чертой человека является

1. наличие зрения и возможность запоминать визуальные образы
2. наличие памяти
3. наличие слуха и возможность запоминать аудиальные образы
4. способность к символической интеракции.

26. Под эстетическим идиолектом организации пространства можно понимать

1. использование неподходящих друг другу сочетаний цветов
2. использование предметов интерьера неподходящих друг другу по форме и стилистике
3. соответствие всех элементов этого пространства: начиная от их форм и цветов заканчивая восприятием всего помещения в целом.

27. Понятие «эстетический идиолект» ввел

1. Иммануил Кант
2. Сьюзен Зонтаг
3. Умберто Эко.

28. Понятие «эстетический идиолект» обозначает

1. красивое сочетание разных стилей
2. разновидность поэзии
3. целостность артифициального объекта культуры на всех уровнях организации своей семиотики
4. целостность рукотворного объекта культуры на уровне восприятия человеком.

29. Практику оказания паллиативной медицинской помощи можно считать

1. бесполезной тратой государственных средств
2. большим гуманистическим достижением XXI века
3. большим шагом в биомедицинской практике
4. признаком гуманистического упадка современного общества.

30. Пространство детского хосписа в первую очередь необходимо рассматривать как

1. место работы бюджетников
2. место созданное для родителей тяжелобольных детей
3. помещение сугубо для медицинских манипуляций
4. часть жизненного мира ребёнка который в нём находится.

31. Разнообразие культур подразумевает

1. необходимость принудительной гомогенизации общества
2. одинаковые визуальные каноны для всех культур
3. уникальные наборы визуальных канонов для каждой культуры.

32. Реконструкция смыслов внутри сознания зависит

1. от возраста человека воспринимающего их
2. от национальности человека воспринимающего их
3. от пола человека воспринимающего их
4. от уже имеющегося у человека опыта.

33. Семиотика

1. изучает знаки которыми проявляются патологические процессы в организме
2. это архитектурный термин
3. это трансляция смыслов и их последующее восприятие
4. это учение о знаках.

34. Семиотика внутренних болезней

1. изучает знаки которыми проявляются патологические процессы в организме
2. это раздел философии
3. это трансляция смыслов и их последующее восприятие
4. это учение о знаках.

35. Семиотика пространства хосписа

1. это набор знаков и символов которые наполняются определенным смыслом и потом воспринимаются и считываются
2. это только предметы предназначенные для оказания медицинской помощи
3. это только рисунки из сказок и мультфильмов
4. это только те предметы окружающего пространства на которых есть текст.

36. Семиотику можно подразделить на

1. вербальную
2. истинную
3. ложную
4. невербальную.

37. Семиотическими единицами в медицине внутренних болезней можно считать

1. граммовки препаратов
2. группу пациентов с одним заболеванием
3. пациента
4. симптомы и синдромы.

38. Структура оказания паллиативной медицинской помощи предполагает

1. интеграцию с христианством
2. наличие хосписов
3. оказание помощи только когнитивно несохранным детям
4. оказание помощи только когнитивно сохранным детям.

39. Хосписная помощь

1. никак не связана с экзистенциальными вопросами
2. полностью подчинена Русской Православной Церкви
3. так или иначе связана с явлениями экзистенциального ряда.

40. Цель паллиативной медицинской помощи можно обозначить как

1. «добавить дней к жизни»
2. «добавить жизни дням»
3. вылечить пациента
4. увеличить продолжительность жизни пациента любой ценой.

41. Центр детской онкологии, гематологии и иммунологии имени Дмитрия Рогачева снаружи архитектурно оформлен

1. как мрачное выделяющееся бетонное здание
2. как непримечательное строение
3. с помощью ярких цветов
4. сказочный замок.

42. Чаще всего, значение в произведение искусства вкладывает

1. человек который воспринимает посыл заложенный в нём
2. человек который пытается его купить
3. человек который пытается его продать
4. человек создавший его.

43. Человека можно рассматривать, как существо, которое мыслит

1. рационально и иррационально
2. только иррационально
3. только рационально.

44. Эстетический идиолект текста

1. включает в себя единство эстетической организации начиная от подбора слов заканчивая определенным смыслом всего произведения
2. включает в себя полное несоответствие стилистики написания текста его содержанию
3. подразумевает использование готического шрифта.

45. Эстетическое и рациональное чувства в сумме могут

1. вызывать психическую патологию
2. создавать новый опыт
3. формировать нарушенное восприятие действительности.