Тест НМО с ответами по теме «Деонтологические аспекты формирования пациентоориентированного взаимодействия медицинских работников с особыми группами пациентов. Общая деонтология. Разъяснение медицинской информации, совме» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)

1. «Совместное принятие решений» предполагает участие в принятии решения о плане лечения

1. лечащего врача и заведующего отделением
2. пациента и врача
3. пациента и его родственников
4. расширенного состава родственников пациента.

2. Вопросы пациента к рассказу врача указывают на

1. активную позицию пациента в процессе консультации
2. недостаточно исчерпывающий характер разъяснения которое провел врач
3. неуважение пациента к врачу
4. низкую компьютерную грамотность пациента.

3. Длинный монолог врача при донесении медицинской информации

1. гарантирует что пациент получит всю необходимую информацию
2. затрудняет усвоение информации пациентом
3. позволяет избежать лишних вопросов пациента
4. служит подтверждением компетентности врача в глазах пациента.

4. Для лучшего усвоения информации пациентом, в рассказе врача

1. должно быть как можно больше примеров из жизни других пациентов
2. должны быть паузы позволяющие пациенту обдумать услышанное и задать вопрос
3. должны содержаться шутки и эмоциональные подробности облегчающие восприятие информации
4. не должно быть пауз поскольку они мешают пациенту удерживать внимание.

5. Если основная необходимая информация предоставляется пациенту в виде памятки

1. врачу нет необходимости рассказывать ту же информацию пациенту
2. допустимо что ответы на оставшиеся вопросы пациент найдет самостоятельно в интернете
3. нужно убедить пациента что никакая дополнительная информация ему не требуется
4. это помогает пациенту запомнить сказанное врачом.

6. Если пациент задает вопросы к рассказу врача, врачу следует

1. подсказать пациенту адреса сайтов с надежной информацией
2. попросить пациента не отвлекаться
3. предложить обсудить эти вопросы на следующей консультации
4. содержательно ответить на заданные вопросы.

7. Использовать термины при разговоре с пациентом

1. возможно если пациент имеет высшее образование
2. допустимо когда нужно убедить пациента в чем-либо
3. нежелательно поскольку они затрудняют понимание им информации
4. необходимо поскольку это укрепляет авторитет врача в глазах пациента.

8. Когда врач предлагает пациенту задавать вопросы, это

1. избыточно поскольку пациенты и так всегда задают все свои вопросы
2. может смутить пациента
3. повышает вероятность того что все вопросы будут действительно заданы избыточно поскольку пациенты и так всегда задают все свои вопросы может смутить пациента подрывает авторитет врача
4. подрывает авторитет врача.

9. Памятки и сайты с информацией для пациентов

1. дополняют разъяснение врача
2. перегружают пациентов лишней информацией
3. успешно заменяют разъяснение врача
4. часто не используются пациентами.

10. Полностью делегировать врачу принятие решений о плане лечения пациента может

1. главврач
2. заведующий отделением
3. сам пациент
4. супруга (а) пациента.

11. Понять и усвоить информацию пациенту помогает возможность

1. задавать вопросы врачу по ходу его рассказа
2. задавать вопросы врачу после окончания его рассказа
3. конспектировать рассказ врача.

12. Потребности в информации у разных пациентов, обратившихся к врачу с одной и той же проблемой

1. могут существенно различаться
2. не имеют значения для врача
3. совпадают
4. формируются под влиянием врача.

13. Совместное принятие решений допускается

1. в любых условиях оказания медицинской помощи
2. только в амбулаторных условиях
3. только в условиях стационара
4. только если медицинская помощь оказывается в рамках ДМС.

14. Степень разъяснения пациенту диагноза и плана лечения врачом

1. зависит от исходного уровня информированности пациента и его запроса на информацию
2. определяется количеством времени выделенным врачу на прием
3. определяется официальными клиническими рекомендациями
4. является единым для всех пациентов.

15. Язык, используемый врачом при разъяснении пациенту медицинской информации, зависит от

1. настроения врача
2. образования и социального уровня пациента
3. статуса медицинского учреждения
4. уровня квалификации врача.