Тест НМО с ответами по теме «Роль и значение этики и деонтологии в педиатрии» Интерактивный образовательный модуль (ИОМ)

1. Аспекты медицинской этики включают в себя взаимоотношения вида

1. врач - врачи
2. врач - пациент
3. врач - представители фармакологических компаний
4. врач - семья врача.

2. Для лечебно-охранительный режима характерно

1. начинается с размещения пациента в палате
2. недопущение «ухода» ребенка в болезнь
3. основан на научной работе И.П. Павлова
4. строгое соблюдение психотерапевтических принципов общения медперсонала с ребенком.

3. Долг медработника включает

1. изучение дополнительных языков для обеспечения контакта с пациентами плохо разговаривающими на русском
2. не участвовать в действиях направленных против физического и психического здоровья людей
3. оказывать помощь больному на самом высоком профессиональном уровне
4. полный отказ от употребления спиртных напитков.

4. Заболевания, при которых сохранение врачебной тайны недопустимо

1. венерические заболевания
2. заболевания препятствующие выполнению каких-либо социальных функций
3. заболевания приводящие к изменению внешности
4. инфекционные заболевания (особо опасные)
5. социально-опасные заболевания.

5. К факторам, улучшающим адаптацию ребенка к стационару относятся

1. деятельность медперсонала: организация игр школьного обучения просмотра телепередач и т.д.
2. использование антидепрессантов для снижения стресса у детей
3. предоставление ребенку большого количества свободного времени наедине с собой
4. прогулки на свежем воздухе.

6. Лечебно-охранительный режим предусматривает

1. борьбу с болью страхом изоляции пациента
2. обеспечение «ухода ребенка в болезнь»
3. обеспечение больным необходимых условий для сна отдыха приема пищи
4. при необходимости оперативных действий допускается грубое обращение с пациентом
5. устранение всех неблагоприятных факторов обстановки.

7. Личностными особенностями детей с хроническими заболеваниями являются

1. дети-подростки «уходят в болезнь»
2. неврозоподобные черты поведения
3. поведение детей с хроническими заболеваниями редко отличается от поведения здоровых детей
4. полное отсутствие интереса к проявлениям заболевания.

8. Медицинская деонтология не допускает

1. выяснения отношений между медработниками любых должностей в присутствии детей или родственников
2. заполнение медицинской документации в присутствии больных детей или родителей
3. проведение любых медицинских манипуляций с детьми в присутствии их родителей
4. разговоры на профессиональные темы между медперсоналом при больных детях или их родителях.

9. Медицинская деонтология характеризуется

1. включает в себя медицинскую этику
2. включает в себя набор строго регламентированных инструкций и шаблонов для общения медперсонала с пациентами и их близкими
3. входит в раздел медицинской этики
4. является совокупностью этических норм и принципов поведения медицинских работников при выполнении профессиональных обязанностей.

10. Немаловажное значение в диагностическом процессе имеет

1. анализ анамнеза предоставленного только родителями
2. знание о доходах семьи ребенка
3. проявление теплого участия при выслушивании жалоб ребенка
4. терпеливая беседа с ребенком (даже в дошкольном возрасте).

11. Особенности работы с детьми в инфекционном стационаре

1. медработники должны ежедневно проводить купание пациента
2. медработники должны объяснить пациенту что нахождение его в нормальном обществе невозможно
3. медработники должны соблюдать все этико-деонтологические правила
4. медработники должны соблюдать меры личной гигиены и в полном объеме выполнять назначенные процедуры.

12. Особенности работы с детьми в хирургическом стационаре

1. возможность оставлять ребенка без осмотра лечащим врачом на протяжении длительного времени
2. недопустимо пропустить острое хирургическое заболевание
3. при многих заболеваниях ребенок может находиться в боксе
4. существует неотложная необходимость консультации специалистов нехирургического профиля.

13. Отношение врача-педиатра к детям должно быть

1. бескомпромиссным
2. доброжелательным
3. патриархальным
4. ровным.

14. Отношение к долгу медработника бывает

1. легкомысленное
2. недостаточно серьезное
3. сознательное
4. формальное
5. чрезмерное.

15. При общении медперсонала с родителями больных детей необходимо

1. обеспечить понимание важности и правильности назначенных процедур и лекарственных средств
2. потребовать не отвлекать медработников от выполнения их прямых обязанностей
3. при необходимости следует обучить родителей выполнять отдельные манипуляции (инъекции ингаляции и т.д.)
4. рекомендовать средства народной медицины применимые при данном заболевании.

16. При общении медперсонала с родителями больных детей необходимо

1. особое внимание уделить матерям тяжелобольных детей
2. особое внимание уделить родителям детей из материально обеспеченных семей
3. создать условия для полноценного отдыха и питания матерей ухаживающих за больными детьми
4. сократить общение с родителями выздоравливающих детей к минимуму.

17. При общении с родителями, пытающимися грубым и нетактичным поведением добиться особого внимания к своему ребенку, необходимо

1. аргументировано оспорить поведение родителей данного ребенка
2. пригрозить отказом оказания медицинской помощи
3. проявить внешнее спокойствие
4. проявлять внутреннюю сдержанность.

18. При работе врача с детьми недопустимо

1. выделять «любимчиков»
2. находить индивидуальный подход к каждому ребенку
3. проявлять ласку к ребенку
4. разделять детей на «хороших» и «плохих».

19. Проявлениями чести и достоинства врача являются

1. отказ в экстренной ситуации выполнять манипуляции процедурной медсестры
2. понимание общественной значимости совей профессии
3. постоянное стремление к повышению квалификации и качества работы
4. стремление врача поддерживать свою репутацию
5. стремление врача устроиться на работу в платную клинику.

20. Совесть как категория включает в себя

1. игнорирование негативных мыслей
2. нравственное самосознание человека
3. ответственность за свое поведение
4. оценку своих мыслей чувств и поступков
5. позиционирование своего мнения доминирующим над мнениями окружающих.

21. Субординация в отношениях между работниками подразумевает

1. подчинение младшего по должности работника только сотрудникам занимающим управляющие должности в больнице
2. старшим в отделении является главный врач больницы
3. старшим в отделении является заведующий отделением
4. строгое соблюдение подчинения младшего по должности работника старшему.

22. Уход за больным ребенком требует

1. большое терпение и любовь к детям
2. большой физической силы
3. наличие транспорта для облегчения транспортировки ребенка
4. профессиональной подготовки.

23. Уход за больным ребенком требует

1. готовности применить силу при непослушании ребенка
2. знания личностных особенностей ребенка
3. иметь представление о степени психического и физического развития ребенка
4. помнить что у детей дошкольного и младшего школьного возраста могут возникать страх боли и боязнь белых халатов.

24. Формальное отношение к долгу медработника включает

1. демонстрация открытой неприязни к пациенту
2. отсутствие доброты и доброжелательности по отношению к ребенку
3. преднамеренное утаивание истинного диагноза от родителей ребенка
4. холодность и сухость при обращении с родителями больных детей.

25. Что такое медицинская этика?

1. наука изучающая нравственные основы деятельности медицинских работников
2. наука изучающая психологическое состояние и внутренний мир пациента находящегося в медучреждении
3. подразделение медицинского права
4. составная часть общей этики.