Повышение квалификации гигиена детей и подростков без отрыва от работы, дистанционно, полное сопровождение под ключ в Гатчине

Какой документ вы получите

Удостоверение о ПК (образец)

Удостоверение — обложка

Наши гарантии

Документ или возврат денег

Если по нашей вине вы не получите удостоверение установленного образца — вернём 100% оплаты.

Бесплатные пересдачи

Итоговое тестирование можно пересдавать без доплат — столько раз, сколько нужно до результата «сдано».

Макет на проверку до оплаты

Покажем образец вашего удостоверения и сверим все данные ещё до внесения в ФИС ФРДО.

Официальная регистрация

Гарантируем внесение документа в ФИС ФРДО и ФРМР и начисление баллов НМО — всё по закону.

Без отрыва от работы

Доступ к платформе 24/7, обучение в удобное время. При необходимости продлим сроки бесплатно.

Личный куратор

Сопровождаем на каждом шаге: помощь с документами, договором и порталом НМО — от заявки до диплома.

Кому подходит и кем работать

Должности

Врач по гигиене детей и подростков
Врач отдела гигиены детей и подростков центра гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора
Заведующий отделом ГДиП ЦГиЭ
Специалист территориального управления Роспотребнадзора по надзору за образовательными и оздоровительными учреждениями

Требования

Высшее образование — специалитет по специальности «Медико-профилактическое дело». Дополнительно — ординатура по специальности «Гигиена детей и подростков». Профессиональная переподготовка возможна с базового образования по специальности «Общая гигиена». Основание — Приказ Минздрава России от 02.05.2023 № 206н.

О направлении «Гигиена детей и подростков»

Повышение квалификации по направлению «Гигиена детей и подростков» — программа на 144 часа для врачей по гигиене детей и подростков отделов ЦГиЭ и надзорных органов Роспотребнадзора.

Гигиена детей и подростков — самостоятельная профилактическая специальность, изучающая влияние факторов среды обитания на здоровье и развитие детей и подростков. Работа врача включает надзор за соблюдением гигиенических требований в дошкольных, общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях (СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21), оценку организации учебного процесса, питания, режима дня, гигиеническую оценку игрушек, детской одежды и обуви, надзор за детскими оздоровительными лагерями и санаториями, оценку физического развития и заболеваемости детей и подростков, участие в разработке рекомендаций по здоровому образу жизни и вопросам школьной медицины. Курс повышения квалификации по гигиене детей и подростков актуализирует эти компетенции в соответствии с санитарными правилами Роспотребнадзора и с новой типовой программой Минздрава, вступающей в силу с 1 марта 2026 года.

Согласно приказу Минздрава России от 28.10.2022 № 709н, врачи обязаны проходить повышение квалификации не реже одного раза в 5 лет — не менее 144 часов за отчётный период. Удостоверение о ПК подтверждает соответствие профессиональным требованиям и является обязательным для допуска к периодической аккредитации специалиста.

36/72/144часов

3 модуля+ итоговая аттестация

раз в 5 летпериодичность ПК

ФИС ФРДО+ баллы НМО

Что вы освоите на курсе

Нормативная база: СП 2.4.3648-20 (образовательные организации), СанПиН 1.2.3685-21, СанПиН 2.3/2.4.3590-20 (питание детей)
Гигиеническая оценка условий обучения и воспитания: помещения, освещённость, микроклимат, режим и расписание занятий
Оценка организации питания в детских учреждениях, гигиеническая оценка меню, безопасность пищевых продуктов для детей
Санитарный надзор за детскими оздоровительными лагерями и санаториями, обеспечение противоэпидемических мероприятий
Оценка физического развития и заболеваемости детей и подростков, работа с медицинскими группами для занятий физкультурой
Гигиеническая оценка игрушек, детской одежды и обуви, оборудования и учебных пособий (ТР ТС 007/2011, 008/2011)

Учебный план

Программа обновлена по новым требованиям Минздрава

Курс «Гигиена детей и подростков» актуализирован с учётом новых типовых программ повышения квалификации Минздрава России (вступают в силу с 1 марта 2026 года) и действующих профессиональных стандартов.

Правовая основа: ч. 7 ст. 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Объём — 144 академических часа.
Форма обучения — очная, с частичным применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (ЭО и ДОТ).
По итогам — удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

№	Наименования модулей, тем, разделов практики	Всего	Лек.	Сем.	П.подг.	ЭО/ДОТ	Аттест.
1	Модуль 1. Общие вопросы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков	18	6	12	0	10	0
1.1	Актуальные вопросы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения	6	2	4	0	2	0
1.2	Гигиеническое нормирование в системе обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения	2	2	0	0	2	0
1.3	Особенности обеспечения контрольно-надзорной деятельности Роспотребнадзора за условиями воспитания и обучения детей и подростков	4	0	4	0	4	0
1.4	Планирование, анализ деятельности, отчетность органов и учреждений Роспотребнадзора и подразделений в области гигиены детей и подростков	2	2	0	0	2	0
1.5	Организация работы врача по гигиене детей и подростков в рамках отделения, оказывающего медицинскую помощь несовершеннолетним в образовательных организациях	4	0	4	0	0	0
2	Модуль 2. Актуальные вопросы гигиены детей и подростков	116	40	75	6	51	1
2.1	Оценка состояния здоровья детей и подростков	12	4	8	0	4	0
2.2	Оценка риска здоровью детей и подростков	6	2	4	0	2	0
2.3	Лабораторный контроль состояния среды обитания в области гигиены детей и подростков	2	2	0	6	2	0
2.4	Санитарно-эпидемиологическая экспертиза условий воспитания и обучения детей и подростков в организациях различного типа	16	0	16	0	2	0
2.5	Санитарно-эпидемиологические требования к режиму дня и учебной деятельности детей и подростков в организациях образования, отдыха и оздоровления	6	2	4	0	6	0
2.6	Гигиенические требования к современным информационно-коммуникационным технологиям цифровой образовательной среды	6	2	4	0	2	0
2.7	Санитарно-эпидемиологические требования к организации физического воспитания, местам занятий физической культурой и спортом детей и подростков	6	2	4	0	2	0
2.8	Санитарно-эпидемиологические требования к организации системы дополнительного образования детей и подростков	4	2	2	0	2	0
2.9	Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и содержанию трудового воспитания и обучения детей и подростков	8	4	4	0	4	0
2.10	Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания и пищеблокам детских образовательных организаций	8	4	4	0	4	0
2.11	Санитарно-эпидемиологические требования к меню и экспертиза рационов питания детей и подростков	12	4	8	0	4	0
2.12	Требования технических регламентов и санитарно-эпидемиологическая экспертиза товаров детского обихода	12	4	8	0	4	0
2.13	Организация санитарно-гигиенического просвещения детей и подростков	5	2	3	0	5	0
2.14	Особенности формирования мотивации к здоровому образу жизни у детей и подростков	4	2	2	0	4	0
2.15	Актуальные вопросы профилактики инфекционных заболеваний у детей и подростков	8	4	4	0	4	0
2.16	Промежуточная аттестация по модулю 2	1	0	0	0	0	1
3	Модуль 3. Современные технологии оказания медицинской помощи в экстренной форме	6	2	4	0	0	0
3.1	Оказание медицинской помощи в экстренной форме	6	2	4	0	0	0
6	Итоговая аттестация	4	0	0	0	0	4
Итого часов (трудоемкость)		144	48	91	6	61	5

Учебный план

№ п/п	Наименования модулей, тем, разделов практики	Количество часов (трудоемкость)
		всего	в том числе по видам учебной деятельности
			лекции	занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия)			практика	аттестация
				всего	в том числе
					практическая подготовка	возможно использование ЭО и ДОТ
1	Модуль 1. Общие вопросы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков	18	6	12	0	10	0	0
1.1	Актуальные вопросы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения	6	2	4	0	2	0	0
1.2	Гигиеническое нормирование в системе обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения	2	2	0	0	2	0	0
1.3	Особенности обеспечения контрольно-надзорной деятельности Роспотребнадзора за условиями воспитания и обучения детей и подростков	4	0	4	0	4	0	0
1.4	Планирование, анализ деятельности, отчетность органов и учреждений Роспотребнадзора и подразделений в области гигиены детей и подростков	2	2	0	0	2	0	0
1.5	Организация работы врача по гигиене детей и подростков в рамках отделения, оказывающего медицинскую помощь несовершеннолетним в образовательных организациях	4	0	4	0	0	0	0
2	Модуль 2. Актуальные вопросы гигиены детей и подростков	116	40	75	6	51	0	1
2.1	Оценка состояния здоровья детей и подростков	12	4	8	0	4	0	0
2.2	Оценка риска здоровью детей и подростков	6	2	4	0	2	0	0
2.3	Лабораторный контроль состояния среды обитания в области гигиены детей и подростков	2	2	0	6	2	0	0
2.4	Санитарно-эпидемиологическая экспертиза условий воспитания и обучения детей и подростков в организациях различного типа	16	0	16	0	2	0	0
2.5	Санитарно-эпидемиологические требования к режиму дня и учебной деятельности детей и подростков в организациях образования, отдыха и оздоровления	6	2	4	0	6	0	0
2.6	Гигиенические требования к современным информационно-коммуникационным технологиям цифровой образовательной среды	6	2	4	0	2	0	0
2.7	Санитарно-эпидемиологические требования к организации физического воспитания, местам занятий физической культурой и спортом детей и подростков	6	2	4	0	2	0	0
2.8	Санитарно-эпидемиологические требования к организации системы дополнительного образования детей и подростков	4	2	2	0	2	0	0
2.9	Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и содержанию трудового воспитания и обучения детей и подростков	8	4	4	0	4	0	0
2.10	Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания и пищеблокам детских образовательных организаций	8	4	4	0	4	0	0
2.11	Санитарно-эпидемиологические требования к меню и экспертиза рационов питания детей и подростков	12	4	8	0	4	0	0
2.12	Требования технических регламентов и санитарно-эпидемиологическая экспертиза товаров детского обихода	12	4	8	0	4	0	0
2.13	Организация санитарно-гигиенического просвещения детей и подростков	5	2	3	0	5	0	0
2.14	Особенности формирования мотивации к здоровому образу жизни у детей и подростков	4	2	2	0	4	0	0
2.15	Актуальные вопросы профилактики инфекционных заболеваний у детей и подростков	8	4	4	0	4	0	0
2.16	Промежуточная аттестация по модулю 2	1	0	0	0	0	0	1
3	Модуль 3. Современные технологии оказания медицинской помощи в экстренной форме	6	2	4	0	0	0	0
3.1	Оказание медицинской помощи в экстренной форме	6	2	4	0	0	0	0
6	Итоговая аттестация	4	0	0	0	0	0	4
Итого часов (трудоемкость)		144	48	91	6	61	0	5

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование модулей, тем, разделов практики	Содержание	Коды формируемых компетенций
1	Модуль 1. Общие вопросы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков
1.1	Актуальные вопросы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения	Здоровье населения как главный критерий санитарно-эпидемиологического благополучия. Показатели санитарно-эпидемиологического благополучия, порядок их учета и оценки. Система обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия в Российской Федерации. Структура учреждений санитарно-эпидемиологической службы, обеспечивающих санитарно-эпидемиологическое благополучие населения. Принципы организации и проведения работы по изучению санитарно-гигиенической и эпидемической ситуаций. Участие в подготовке предложений по проектам программ социально-экономического развития территории в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия; проведении социально-гигиенического мониторинга. Взаимодействие органов и учреждений Роспотребнадзора с подразделениями и представителями вышестоящих организаций, органами государственной власти, органами местного самоуправления, гражданами. Организация информационного обеспечения деятельности. Организация профессиональной гигиенической подготовки и аттестации должностных лиц и работников организаций, деятельность которых связана с производством, хранением, транспортировкой и реализацией пищевых продуктов и питьевой воды, воспитанием и обучением детей, коммунальным и бытовым обслуживанием населения. Должностные обязанности врача по гигиене детей и подростков. Руководство работой подчиненного персонала. Нормативно-правовые и методические документы, регламентирующие деятельность учреждений Роспотребнадзора.	ПК-3, ПК-5
1.2	Гигиеническое нормирование в системе обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения	Принципы гигиенического нормирования в гигиене детей и подростков. Физиолого-гигиеническое обоснование нормирования факторов среды обитания, критерии гигиенической оценки. Взаимодействие социальных, биологических и средовых факторов в формировании здоровья детей и подростков. Система государственного санитарно-эпидемиологического нормирования. Гигиенические и противоэпидемические требования по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения, профилактики заболеваний, благоприятных условий проживания, труда, быта, отдыха, обучения и питания, а также сохранению и укреплению здоровья. Оптимальные и предельно допустимые уровни влияния на организм человека факторов среды его обитания на разных возрастных этапах.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4
1.3	Особенности обеспечения контрольно-надзорной деятельности Роспотребнадзора за условиями воспитания и обучения детей и подростков	Законодательство Российской Федерации в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, об обязательных требованиях; нормативные правовые акты Российской Федерации о федеральном государственном санитарно-эпидемиологическом контроле (надзоре) в области гигиены детей и подростков. Обеспечение деятельности по предоставлению государственной услуги по государственной регистрации отдельных видов продукции и выдаче санитарно-эпидемиологических заключений в области гигиены детей и подростков. Порядок проведения санитарно-эпидемиологических экспертиз, обследований, исследований, испытаний, гигиенических оценок в области гигиены детей и подростков. Организация и проведение профилактических мероприятий в форме информирования, обобщения правоприменительной практики, объявления предостережения, консультирования, профилактического визита в области гигиены детей и подростков. Система взаимодействия Роспотребнадзора с органами государственной власти, хозяйствующими субъектами деятельности, гражданским сообществом и другими участниками государственного управления в электронном формате.	ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5
1.4	Планирование, анализ деятельности, отчетность органов и учреждений Роспотребнадзора и подразделений в области гигиены детей и подростков	Нормативные правовые акты Российской Федерации, определяющие деятельность органов и организаций здравоохранения. Структура и полномочия органов государственной власти и местного самоуправления. Возможности и особенности применения современных информационно-коммуникационных технологий в государственных органах и организациях, включая использование возможностей межведомственного документооборота. Разработка и построение системы планов, направленных на выполнение профессиональных задач в установленной сфере деятельности. Установление количественных, качественных целевых показателей деятельности органов, учреждений (подразделений); анализ результатов деятельности органов, учреждений (подразделений), оптимизация форм и методов работы. Подготовка и представление отчетности о деятельности органов и учреждений (подразделений). Принципы и методы управленческой деятельности; основные методы сбора эмпирической информации в управленческой деятельности; системы информационного обеспечения в управленческой деятельности. Информационно-коммуникационные технологии в государственных органах и организациях, основы этики и психологии делового общения.	ПК-1, ПК-4, ПК-5
1.5	Организация работы врача по гигиене детей и подростков в рамках отделения, оказывающего медицинскую помощь несовершеннолетним в образовательных организациях	Организация, содержание и методы работы отделений организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях. Порядок оказания медицинской помощи несовершеннолетним в период обучения, воспитания и оздоровления. Организация деятельности и функции врача по гигиене детей и подростков отделения организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях. Виды и правила применения медицинских изделий (аппаратура, инструментарий и материалы) для обследования, контроля и коррекции состояния здоровья детей и подростков. Медицинское обеспечение детей и подростков, формы и методы оздоровительной работы в детских оздоровительных лагерях. Оценка эффективности оздоровления детей и подростков.	ПК-1, ПК-2, ПК-5
2	Модуль 2. Актуальные вопросы гигиены детей и подростков
2.1	Оценка состояния здоровья детей и подростков	Методы изучения и анализа состояния здоровья детей и подростков на популяционном, групповом и индивидуальном уровнях (возрастная структура показателей, распространенность ведущих классов болезни, нозологических форм, группы физического развития). Формы государственных статистических наблюдений учета заболеваемости детей и подростков. Показатели индивидуального здоровья (физическое развитие, биологический возраст, функциональное состояние организма, преморбидное состояние, неспецифическая резистентность организма, физическая подготовленность). Психическое здоровье. Пограничные состояния, девиантное поведение у детей и подростков.	ПК-1
2.2	Оценка риска здоровью детей и подростков	Методология и методы оценки риска здоровью в системе технологий управления здоровьем населения. Методология, организация и информационные фонды социально-гигиенического мониторинга. Риск-ориентированный подход к оценке условий воспитания и обучения детей и подростков при планировании и организации плановых, внеплановых контрольных (надзорных) мероприятий, профилактических мероприятий в отношении организаций обучения, воспитания, отдыха, оздоровления детей, подростков и молодежи. Критерии отнесения объектов государственного контроля (надзора) к категориям риска. Категории риска образовательных и оздоровительных организаций различного типа. Риск потенциального вреда для здоровья человека из-за возможного несоблюдения обязательных требований.	ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5
2.3	Лабораторный контроль состояния среды обитания в области гигиены детей и подростков	Национальная система аккредитации. Критерии аккредитации испытательного лабораторного центра и органа инспекции. Требования к персоналу, помещениям, лабораторному оборудованию. Методы гигиенических исследований объектов окружающей среды и среды обитания, отбора образцов продукции и проб для исследований, испытаний, измерений. Измерительное оборудование и методы измерения физических факторов среды обитания. Санитарно-эпидемиологическая экспертиза результатов лабораторных исследований. Использование медицинских изделий (аппаратура, инструментарий и материалы), применяемых для обследования состояния здоровья детей и подростков.	ПК-1, ПК-3, ПК-5
2.4	Санитарно-эпидемиологическая экспертиза условий воспитания и обучения детей и подростков в организациях различного типа	Санитарно-эпидемиологическая экспертиза проектов детских и подростковых образовательных и оздоровительных организаций. Санитарно-эпидемиологическая экспертиза условий воспитания и обучения детей и подростков в организациях различного типа. Санитарно-эпидемиологические требования к зданию, водоснабжению, канализации, санитарно-техническому оборудованию, воздушно-тепловому, световому режиму и помещениям, предназначенным для проведения учебно-воспитательного процесса, питания, физического и трудового воспитания, отдыха и оздоровления детей, медицинского назначения: набор, размещение и площади детских и подростковых образовательных и оздоровительных организаций всех типов. Санитарно-эпидемиологические требования к классам информатики и вычислительной техники. Гигиенические требования к подбору и расстановке мебели и другого оборудования в детских и подростковых образовательных и оздоровительных организациях. Производственный контроль.	ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5
2.5	Санитарно-эпидемиологические требования к режиму дня и учебной деятельности детей и подростков в организациях образования, отдыха и оздоровления	Гигиенические принципы построения суточного режима дня детей и подростков. Содержание и организация основных компонентов режима дня детей и подростков. Методики изучения и оценки суточного режима дня и учебно-воспитательного процесса (санитарное описание, анкетирование, хронометраж, шагометрия, корректурные задания). Гигиена учебно-воспитательного процесса в дошкольных организациях. Основные компоненты режима (игровая и трудовая деятельность, занятия, прогулки, прием пищи, сон) и их последовательность в течение дня. Гигиеническая характеристика основных компонентов режима дня (продолжительность, содержание, построение, чередование) в дошкольных организациях. Физиологические основы учебной деятельности. Утомление и переутомление детей и подростков. Принципы составления расписания уроков (дневная и недельная нагрузка). Гигиеническая оценка расписания уроков в общеобразовательных организациях. Особенности учебного процесса в образовательных организациях различного типа. Инклюзивное образование. Проблемы школьной зрелости, критерии функциональной готовности детей к обучению в школе. Режим дня в детских и подростковых организациях коррекционного типа. Особенности суточного режима в зависимости от типа организации отдыха и оздоровления и возраста детей.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5
2.6	Гигиенические требования к современным информационно-коммуникационным технологиям цифровой образовательной среды	Влияние компьютеров на здоровье детей и подростков. Оборудование помещений и режим занятий с игровыми комплексами на базе персональных компьютеров для детей дошкольного возраста. Санитарно-эпидемиологические требования к режиму занятий с использованием персональных компьютеров в общеобразовательных организациях. Оборудование классов информатики и информационно-коммуникационных технологий; режим занятий с персональным компьютером детей дошкольного и школьного возраста.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5
2.7	Санитарно-эпидемиологические требования к организации физического воспитания, местам занятий физической культурой и спортом детей и подростков	Санитарно-эпидемиологические требования к комплексным спортивным сооружениям, к гимнастическим и спортивным залам, к отдельным типам спортивных сооружений (лыжные базы, катки, тиры, корты, тренажерные залы), к устройству и эксплуатации плавательных бассейнов и саун для детей и подростков. Мероприятия по профилактике травматизма детей и подростков.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5
2.8	Санитарно-эпидемиологические требования к организации системы дополнительного образования детей и подростков	Виды организаций дополнительного образования детей и подростков. Режим занятий в объединениях дополнительного образования различного профиля. Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования. Содержание медико-педагогического контроля за внешкольной деятельностью детей и подростков.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5
2.9	Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и содержанию трудового воспитания и обучения детей и подростков	Законодательные и нормативные документы, регламентирующие содержание, организацию трудового воспитания, обучения детей и подростков и организацию среднего профессионального образования. Профессиональная ориентация детей и подростков. Гигиенические требования к устройству и оборудованию помещений для трудового воспитания и обучения обучающихся общеобразовательных организаций и учреждений среднего профессионального образования. Требования к выбору рабочих мест, трудовым процессам и технологическому оборудованию для производственного обучения и труда подростков. Гигиеническая характеристика факторов производственной среды при производственном обучении и труде подростков. Профессиональная консультация подростков с отклонениями в состоянии здоровья. Рекомендации по медицинскому освидетельствованию детей и подростков с целью выяснения их пригодности к труду. Особенности профессиональной консультационной работы с детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5
2.10	Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания и пищеблокам детских образовательных организаций	Организация питания детей в образовательных и оздоровительных организациях разного типа. Методы изучения и оценки состояния питания детей в организованных коллективах. Типы пищеблоков в детских и подростковых образовательных организациях (работающие на сырье, доготовочные, столовые-раздаточные, буфеты). Требования к оборудованию (холодильное, тепловое, механическое), инвентарю, кухонной и столовой посуде. Гигиенические требования к транспортировке, условиям хранения, качеству продовольственного сырья и пищевых продуктов, поступающих в образовательные и оздоровительные организации. Участие в расследовании пищевых отравлений в детских коллективах. Организация производственного контроля, лабораторный контроль за организацией питания.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5
2.11	Санитарно-эпидемиологические требования к меню и экспертиза рационов питания детей и подростков	Основные принципы составления меню, замена продуктов. Нормы продуктового набора пищевых продуктов в соответствии с типом образовательной или оздоровительной организации. Нормы физиологических потребностей в основных пищевых веществах и энергии для детей от 1 года до 17 лет. Особенности кулинарно-технологической обработки продуктов. Использование продуктов повышенной пищевой и биологической ценности. Оценка меню питания детей в образовательных организациях различного типа на соответствие обязательным требованиям. Объемы блюд в разных возрастных группах. Режим питания с учетом возраста, типа и длительности пребывания детей в организации. Оценка химического состава рациона питания.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5
2.12	Требования технических регламентов и санитарно-эпидемиологическая экспертиза товаров детского обихода	Законодательство Российской Федерации, технические регламенты Таможенного союза, Евразийского экономического союза, регламентирующие безопасность и качество выпускаемых, ввозимых и реализуемых товаров для детей и подростков. Гигиенические требования к учебному оборудованию, предметам детского обихода (играм, игрушкам, книгам, учебникам, учебно-наглядным пособиям, канцелярским принадлежностям, одежде, обуви). Санитарно-эпидемиологическая экспертиза и контроль за товарами детского обихода: детских игрушек, игр, детской одежды и обуви, парфюмерно-косметической продукции, издательской продукции, детской мебели. Лабораторные и инструментальные методы контроля за безопасностью предметов детского обихода. Основные положения контроля (надзора) в сфере защиты прав потребителей при реализации товаров детского обихода.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5
2.13	Организация санитарно-гигиенического просвещения детей и подростков	Методология гигиенического воспитания и обучения населения. Профессиональная гигиеническая подготовка декретированных групп населения. Подходы к санитарно-гигиеническому просвещению детского населения. Методы санитарно-гигиенического просвещения детей и подростков. Концепция создания обучающих (просветительских) программ по вопросам здорового питания. Использование средств массовой информации, информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».	ПК-1, ПК-2, ПК-5
2.14	Особенности формирования мотивации к здоровому образу жизни у детей и подростков	Формирование мотивации к здоровому образу жизни детей и подростков. Формирование здорового образа жизни у детей и подростков. Обучающие (просветительские) программы по вопросам здорового питания. Профилактика вредных привычек у детей и подростков. Роль врача по гигиене детей и подростков в формировании здорового образа жизни детей и подростков. Анкетирование как способ оценки мотивированности к здоровьесберегающему поведению.	ПК-1, ПК-2, ПК-5
2.15	Актуальные вопросы профилактики инфекционных заболеваний у детей и подростков	Основные принципы профилактики инфекционных заболеваний детей и подростков. Эпидемиология и профилактика кишечных инфекций в образовательных организациях для детей и подростков. Эпидемиология и профилактика воздушно-капельных инфекций в образовательных организациях для детей и подростков. Эпидемиология и профилактика паразитарных инвазий в образовательных организациях для детей и подростков. Противоэпидемические мероприятия, методы лабораторного контроля. Иммунопрофилактика инфекционных заболеваний.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5
2.16	Промежуточная аттестация по модулю 2	Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1-2.15.	ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5
3	Модуль 3. Современные технологии оказания медицинской помощи в экстренной форме
3.1	Оказание медицинской помощи в экстренной форме	Современное нормативно-правовое регулирование оказания медицинской помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникация со службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечно-легочная реанимация. Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий.	ПК-6

Правовая основа и соответствие законам

Программы соответствуют последним изменениям законодательства: Приказ Минздрава РФ №709н (не менее 144 часов ПК за 5-летний цикл), ФЗ №28-ФЗ (действует с 01.03.2026 — практическая подготовка обязательна, полностью дистанционные программы ПК не допускаются). Обучение построено на типовых программах Минздрава: теория осваивается онлайн, практика проходит очно. По итогу — удостоверение о ПК с баллами НМО и внесением в ФИС ФРДО.

ПК или аккредитация?

Искали аккредитацию? Это итоговая процедура раз в 5 лет, а курс повышения квалификации (144 ч) — обязательный шаг к ней. Разберёмся за минуту, что нужно именно вам.

Повышение квалификации (этот курс)

Обучение 144 часа раз в 5 лет — по новой типовой программе Минздрава. Итог — удостоверение + баллы НМО.

Периодическая аккредитация

Итоговая процедура раз в 5 лет (приказ №709н) по портфолио. Курс — фундамент для неё.

Открыть курс аккредитации

Курс ПК · 144 чэтот курс — удостоверение + баллы НМО

Портфолиокопится за 5 лет — поможем оформить

Аккредитация 2026первичная / периодическая · ФИС ФРДО

Нужна аккредитация под ключ? Проведём от ПК до результата «СДАНО»

Лицензия и аккредитация

Лицензия №Л035-01298-77/00181682 от 13 декабря 2019 года

Аккредитованы на портале НМО Минздрава РФ

Ни одного отказа в аккредитации за 5 лет!

Образовательная лицензия Рособрнадзора

Учебный центр работает на основании бессрочной лицензии №Л035-01298-77/00181682 от 13 декабря 2019 года. Все выданные документы официальны и вносятся в государственные реестры — данные доступны для проверки работодателем и аккредитационной комиссией.

ФИС ФРДО (Рособрнадзор) — внесение каждого удостоверения
ФРМР (Минздрав РФ) — регистрация в реестре медработников
Портал НМО — начисление баллов за обучение
Реквизиты: ИНН 9718143770 · ОГРН 1197746498840

Схема работы

Выбор программы

Выбираете программу самостоятельно на нашем сайте или при помощи наших специалистов.

Сбор документов

Собираем необходимые документы для поступления на курс и заключаем договор на образовательные услуги.

Начало обучения

Приступаем к обучению. От начала и до конца курса вас сопровождает личный куратор.

Вручение документов

Доставка документов в ваш город и внесение данных в ФИС ФРДО.

Форматы обучения

Групповое

от 3 200 ₽ / чел

От 3 человек
Скидка за объём
Общий куратор и единый договор

Выбрать

Индивидуальное

от 3 900 ₽

1 специалист
Свой темп, доступ 24/7
Удостоверение + НМО · ФИС ФРДО

Записаться

Корпоративное

Договорная

Для медорганизаций от 10 сотрудников
Договор с юрлицом, закрывающие документы
Персональный менеджер · отчётность · КП

Запросить коммерческое

Автор курса

Алексей Громов

Опытный медицинский методист и организатор обучения, на протяжении последних 15 лет занимается подготовкой специалистов в области здравоохранения.

Подробнее

Благодарственные письма

Благодарственное письмо — Образование плюс

Письма от клиник и медорганизаций — листайте вбок.

Частые вопросы

Сколько часов длится курс повышения квалификации по гигиене детей и подростков?

Типовая программа Минздрава — 144 академических часа, 3 модуля (общие вопросы СЭБН детей и подростков, актуальные вопросы ГДиП, экстренная помощь) + итоговая аттестация. Доступны также тематические варианты объёмом 36 и 72 часа. Проходить ПК нужно не реже одного раза в 5 лет.

Кем можно работать после курса «Гигиена детей и подростков»?

После обучения специалист может занимать должности врача по гигиене детей и подростков, врача отдела ГДиП ЦГиЭ Роспотребнадзора, заведующего отделом ГДиП, а также специалиста территориального управления Роспотребнадзора по надзору за образовательными и оздоровительными учреждениями.

Какое образование нужно для обучения по программе «Гигиена детей и подростков»?

Высшее медицинское образование по специальности «Медико-профилактическое дело» (специалитет). Далее — ординатура по «Гигиене детей и подростков» либо профессиональная переподготовка с базы «Общая гигиена» (по Приказу № 206н).

Можно ли пройти повышение квалификации по гигиены детей и подростков дистанционно?

Да. Теория осваивается онлайн на портале (доступ 24/7), практическая подготовка — очно по типовым программам Минздрава (обязательна с 01.03.2026). Учиться можно из любого региона России.

Какой документ выдаётся после курса?

Удостоверение о повышении квалификации по программе «Гигиена детей и подростков» установленного образца — с баллами НМО и внесением в ФИС ФРДО. Подтверждает право продолжать работу по специальности.

Что входит в программу обучения гигиене детей и подростков?

Нормативная база (СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21, СанПиН 2.3/2.4.3590-20); гигиеническая оценка условий обучения и воспитания (помещения, освещённость, микроклимат, режим); оценка организации питания в детских учреждениях; санитарный надзор за детскими оздоровительными лагерями и санаториями; оценка физического развития и заболеваемости; гигиеническая оценка игрушек, детской одежды, обуви, оборудования (ТР ТС 007/2011, 008/2011).

Начисляются ли баллы НМО за этот курс?

Да. За курс по программе «Гигиена детей и подростков» начисляются баллы НМО, удостоверение регистрируется в ФИС ФРДО — это учитывается при прохождении аккредитации.

Сколько стоит обучение по гигиене детей и подростков?

Повышение квалификации по программе «Гигиена детей и подростков» — от 3 900 ₽, всё включено, без скрытых доплат. Доступны беспроцентная рассрочка и налоговый вычет 13%.

Какие документы нужны для зачисления на курс?

Для зачисления на курс по программе «Гигиена детей и подростков»: диплом ВПО (специалитет по «Медико-профилактическому делу»), диплом ординатуры или переподготовки по гигиене детей и подростков, паспорт, СНИЛС, трудовая книжка и последний сертификат/аккредитационный лист (при наличии).

Оставьте заявку

Оставьте заявку на курс «Гигиена детей и подростков» — перезвоним, ответим на вопросы и поможем с оформлением.

Получить консультацию

Учебный центр и контакты

МЕДСТАНДАРТПРОФ

Учебный центр

Практика с действующими специалистами

МЕДСТАНДАРТПРОФ

Наша команда

Преподаватели и кураторы центра

МЕДСТАНДАРТПРОФ

Выпускники

Вручение удостоверений и сертификатов

ООО «МЕДСТАНДАРТПРОФ»

Центр переподготовки и повышения квалификации медицинских работников

Контакты

Telegram MAX 8 (800) 550-08-61info@medstandartprof.ru

Заказать обратный звонок

Социальные сети:

Наши адреса

426008, Удмуртская Республика, г. Ижевск, ул. Кирова, зд. 172, офис 203

107076, Россия, Москва, Колодезный, д. 14, Э 6 П XIII КОМ 8 ОФ 7

пн–вс 08:00–21:00 МСК

Реквизиты

ООО «МЕДСТАНДАРТПРОФ»
ОГРН 1197746498840 · ИНН 9718143770

Скачать карточку с реквизитами

Какой документ вы получите

Наши гарантии

Документ или возврат денег

Бесплатные пересдачи

Макет на проверку до оплаты

Официальная регистрация

Без отрыва от работы

Личный куратор

Кому подходит и кем работать

Должности

Требования

О направлении «Гигиена детей и подростков»

Что вы освоите на курсе

Учебный план

Программа обновлена по новым требованиям Минздрава

Правовая основа и соответствие законам

ПК или аккредитация?

Повышение квалификации (этот курс)

Периодическая аккредитация

Лицензия и аккредитация

Образовательная лицензия Рособрнадзора

Схема работы

Выбор программы

Сбор документов

Начало обучения

Вручение документов

Форматы обучения

Групповое

Индивидуальное

Корпоративное

Благодарственные письма

Частые вопросы

Оставьте заявку

Похожие программы

Учебный центр и контакты

Учебный центр

Наша команда

Выпускники