Тест НМО с ответами по теме «Профессиональное выгорание: источники и дебют»

---

1. «Суровая» мимика, категоричная речь, отсутствие готовности слушать являются признаками экономии энергии по сценарию

1. обособление;
2. бездействие;
3. компромисс;
4. доминирование;
5. избегание.

2. Второй этап изменения профессионального поведения

1. профессиональное выгорание;
2. экономия энергии;
3. адаптация;
4. дебют профессионального выгорания;
5. социализация.

3. Если специалист выглядит суровым, не выслушивает собеседника, его речь категоричная, то это указывает на отсутствие у него

1. спонтанности;
2. бодрости;
3. доброжелательности;
4. инициативности;
5. привлекательности.

4. Если специалист перестает высказывать свое мнение, предлагать идеи и вносить предложения, то это указывает на отсутствие у него

1. доброжелательности;
2. спонтанности;
3. инициативности;
4. привлекательности;
5. бодрости.

5. Если у специалиста «осевшая» осанка и замедленная реакция, то это указывает на отсутствие у него

1. спонтанности;
2. доброжелательности;
3. привлекательности;
4. инициативности;
5. бодрости.

6. К параметрам самоконтроля над функциональным режимом специалиста НЕ относится

1. характер;
2. речь;
3. мимика;
4. осанка;
5. скорость реакции.

7. К профессиональному выгоранию НЕ приводят стрессогенные факторы группы

1. «фатально»;
2. «сильно»;
3. «продолжительно»;
4. А;
5. Б.

8. Как изменяется отношение специалиста к своему труду после воздействия стрессоров группы «Фатально»?

1. отношение к труду не меняется;
2. растет трудовая мотивация;
3. увеличивается производительность;
4. растет неудовлетворенность трудом;
5. повышается ценность труда.

9. Как изменяется самооценка специалиста после воздействия стрессоров группы «Фатально»?

1. улучшается самоотношение;
2. не изменяется;
3. растет принятие себя;
4. снижается уверенность в себе;
5. растет уверенность в себе.

10. Какой психический процесс, по мнению Г. Селье, определяет силу воздействия стресса на специалиста?

1. память;
2. мышление;
3. восприятие;
4. воображение;
5. внимание.

11. Какой стрессогенный фактор НЕ относится к группе «Продолжительно»?

1. работа без выходных;
2. потеря работы;
3. неблагоприятный психологический климат;
4. затяжной конфликт;
5. поток пациентов.

12. Какой стрессогенный фактор НЕ относится к группе «Сильно»?

1. затяжной конфликт;
2. потеря работы;
3. свадьба;
4. утрата;
5. выход на пенсию.

13. Какой стрессогенный фактор относится к группе «Фатально»?

1. затяжной конфликт;
2. утрата;
3. хроническое и неизлечимое заболевание пациента;
4. поток пациентов;
5. работа без выходных.

14. Какой этап изменения профессионального поведения характеризуется отсутствием инициативности и доброжелательности в течение 1 месяца и более?

1. дебют профессионального выгорания;
2. адаптация;
3. профессиональное выгорание;
4. социализация;
5. экономия энергии.

15. На дефицит энергии указывает следующее самонаблюдение

1. бодрость не возвращается после 40 минут отдыха;
2. самочувствие не улучшается после 40 минут отдыха;
3. настроение не улучшается после 40 минут отдыха;
4. настроение не улучшается после 20 минут отдыха;
5. самочувствие не улучшается после 20 минут отдыха.

16. На какое состояние специалиста указывает следующее поведение: маскообразная мимика, категоричная речь, сутулость, отсутствие готовности слушать и предлагать, замедленная реакция или, напротив, торопливость?

1. бездействие;
2. доминирование;
3. «дефицит энергии»;
4. «экономия энергии»;
5. обособление.

17. Наличие эмоциональных ресурсов и способность специалиста самостоятельно решать возникающие проблемы является характеристикой следующего функционального режима

1. «энергетический баланс»;
2. «полное горение»;
3. «энергетический кризис»;
4. «экономия энергии»;
5. «дефицит энергии».

18. Особенностью функционального режима «Полное горение» является следующее

1. специалист «горит» периодами;
2. специалист «горит» постоянно;
3. специалист «горит» гордо;
4. специалист «горит» ярко;
5. специалист «горит» в отношении привлекательных дел.

19. Отказ от активности (бодрости) является экономией энергии по сценарию

1. доминирование;
2. компромисс;
3. бездействие;
4. избегание;
5. обособление.

20. Отказ от доброжелательности является экономией энергии по сценарию

1. избегание;
2. бездействие;
3. компромисс;
4. доминирование;
5. обособление.

21. Отказ от инициативности является экономией энергии по сценарию

1. бездействие;
2. компромисс;
3. доминирование;
4. избегание;
5. обособление.

22. Отсутствие эмоциональных ресурсов и неспособность специалиста самостоятельно решать возникающие проблемы является характеристикой следующего функционального режима

1. «дефицит энергии»;
2. «энергетический кризис»;
3. «полное горение»;
4. «энергетический баланс»;
5. «экономия энергии».

23. Первый этап изменения профессионального поведения

1. профессиональное выгорание;
2. адаптация;
3. социализация;
4. экономия энергии;
5. дебют профессионального выгорания.

24. Стрессогенный фактор имеет следующие измерения

1. время воздействия;
2. время воздействия и объем;
3. интенсивность, время воздействия, объем;
4. интенсивность и время воздействия;
5. интенсивность и объем.

25. Третий этап изменения профессионального поведения

1. экономия энергии;
2. социализация;
3. адаптация;
4. дебют профессионального выгорания;
5. профессиональное выгорание.

26. Управление собой требует на втором этапе

1. адаптации;
2. положительного самоотношения;
3. самоконтроля;
4. самопринятия;
5. самоосознания.

27. Управление собой требует на первом этапе

1. адаптации;
2. самоосознания;
3. положительного самоотношения;
4. самопринятия;
5. самоконтроля.

28. Чем НЕ является профессиональное выгорание?

1. клиническим нарушением;
2. симптомокомплексом психического расстройства;
3. синдромом;
4. психологической защитой;
5. ресурсом.

29. Что является «поражающим фактором» стрессогенных факторов группы «Продолжительно»?

1. время воздействия;
2. интенсивность и время воздействия;
3. время и объем воздействия;
4. интенсивность воздействия;
5. интенсивность, объем и время воздействия.

30. Что является «поражающим фактором» стрессогенных факторов группы «Сильно»?

1. интенсивность воздействия;
2. интенсивность и время воздействия;
3. время и объем воздействия;
4. интенсивность, объем и время воздействия;
5. время воздействия.

31. Что является «поражающим фактором» стрессогенных факторов группы «Фатально»?

1. интенсивность воздействия;
2. время воздействия;
3. интенсивность, объем и время воздействия;
4. время и объем воздействия;
5. интенсивность и время воздействия.